开课导言：发现美、体验美、创造美

一、 开课目的

诗经中的“窈窕淑女，君子好逑”这一脍炙人口的名句，正好说明中国的传统文化中，淑女美德是重要的内容。尤其是在“野蛮、开放”被一些人拿来当做新女性标签的时下，淑女的气质和风范，更显得弥足珍贵。淑女气质和风范的涵义绝对不等同于中国传统意义的礼教名词，它是新的历史条件下，女人在仪表、谈吐、举止、思维和行为习惯上表现出的一种独具中国特色的女性魅力。经学、弹琴、围棋、吟诗、作画、刺绣、茶道和裁剪等这些传统大家闺秀的必备技能可以真正表现出女人纯洁、温柔、真挚的人格魅力。而当传统的刺绣教育因为人力技术等问题在学校无法推行而备受冷落时，十字绣仍旧以其绣法简单,外观高贵华丽,精致典雅，别具风格而成为目前普通人群中最受欢迎的、休闲手工艺。它绣法简单，短短几分钟便能完全掌握，我们可以根据自己的爱好，绣出自己喜爱的图案，做成一幅幅美丽别致的装饰画，或者用来装饰手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品，我们还可以把自己亲手制作的成品送给亲人朋友，这就使其具有了更多的精神意义！在压力越来越大的现代社会，十字绣不仅是一种减压方法，更已成为一种新的休闲时尚，且在充满活力、追求新奇的高中生中有一定的熟悉度和流行度，我们完全可以借此培养学生的吃苦耐劳、坚持不懈、持之以恒的精神，使他们认识到，做任何事情都要认真、耐心、细心，并使学生树立正确的审美观。而十字绣的图样丰富，很多反应了民间老百姓的喜好和习俗，故又和传统文化渊源颇深。此等雅俗共赏、传统与时尚结合的手工技艺值得在高中生中推广。

所以本课程的开设正以传统民俗文化为依托，以十字绣为教学内容，通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，所以本课程不带有任何功利性，也无法急于求成，其目的只在于陶冶情操，拒绝浮躁，从内在培养女子的淑女气质，修养心性。我想把它变成当代高中生快节奏学习生活的调味剂，变成他们一周享受一次的精神盛宴，变成他们想到就能会心一笑的精神栖息地。这门课程的学习过程便是感受美和创造美，同时还会有美的成果产生、展示、交流，这将是非常令人期待和兴奋的。

二、课程计划

三、十字绣相关知识

十字绣起源

十字绣是一种在中国刺绣的基础上演变而来的手艺，最早起源于欧洲，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，更是艺术的创新，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。近年来，十字绣来到了中国。 在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。许多人都会问：十字绣如此美丽,如此有诱惑力，那绣起来难不难呢？答案是:一点也不难。如果你会缝纽扣的话，那你就一定会缝制十字绣了。你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点用心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。

十字绣的用途

从十字绣的用途上看大致分为四部分，第一是服装、服饰；第二是佩饰、饰品；第三是日用品及家居装饰；第四是休闲、交友。
第一服装服饰。在欧洲，十字绣在七八十年代时就风縻一时，在中国，早在唐代时期敦煌壁画中就有“云肩”，“云肩”这服饰在隋唐、元代等时期，只有皇宫贵族上流社会人士方可使用（享用），其中图象有“四合如意”、“福庆如意”等。在产品上有“云肩”绣包，及儿童用的围嘴等。

 
第二佩饰、饰品。佩饰在远古时期从产品类别分有：荷包类、烟荷包、香荷包、腰荷包、杂宝抱肚荷包、扇套、扇袋、帕袋、眼镜盒、饰品盒多为达官贵人之用，文人墨客之用。

第三日用品方面。旧日的门帘，“帐挂”、“枕头”、“抱枕”等日用品，著名绣片有“三羊开泰枕头顶”、“渔翁得利”、“仙壶集庆”、“福在眼前” 、“门帘飘带”。等。

图案：松枝、梅花、水仙插入花瓶，再配上灵芝与萝卜。

寓意：仙壶，也叫方壶，蓬壶。蓬壶，古代传说中的海上仙山， “仙壶集庆”，寓意众人聚会共庆吉祥，如仙家焉。

十字绣常用工具

针的选用是绝对必要的。有两类主要的针。一类是如双线针有长长的针孔，适用于中小型精细作品的类针。另一类是针尖圆钝，不易戳穿布面的短粗针（钝针）。针眼的大小、针尖的形状，以及针的长度，在选针时都必须加以考虑。
    另外，选择一个适宜的工具画出设计底稿，如铅笔等。还有，一把裁布剪刀和一把刺绣剪刀，以及布尺也是一些必需的工具。
绣架、绷子、拆线器等。
    十字绣有很多规则，最重要的一条，就是这是一个自娱自乐的活动，你完全可以按照自己的喜好去绣，没有必有遵守任何规则，包括后面将要学到的一切。