现代京剧——革命样板戏

                                            执教者：韩勇

教学目标：

1.          聆听《家住安源》，了解唱段内容，感受、体验其情感表现，理解角色的思想感情。

2.          初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏以及现代京剧的相关知识。

3.          培养、发展学生对现代京剧的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动的积极性。

  教学重点难点：

      聆听《家住安源》，体验其变化的音乐情绪，认识声腔、板式在表现人物情绪，刻画人物性格方面的作用。

  教学用具：

      多媒体，钢琴或电子琴

  教学过程：

导入

上课礼仪，师生问好

“上课前老师给大家听两段音乐，请你仔细听辨这两段音乐属于哪一种戏曲的音乐？”（京剧音乐）“你觉得这两种音乐有何不同之处？”“究竟有什么样的区别呢，老师给你看一段视频就知道了。听完请告诉我，这段音乐与刚才我们所听的哪段音乐相同，出现了哪些新的乐器？”

“交响乐的加入使音乐的表现力有什么样改变？”（增强了作品的气势，模拟了较逼真的声音效果，使音乐形象更丰富了）

“这种在传统京剧乐队伴奏基础上加入现代交响乐队伴奏的艺术形式，我们称为现代京剧。今天老师就和同学们一起来了解现代京剧。看看现代京剧和传统京剧除了乐队伴奏不同还有哪些区别？”板书：现代京剧

新授

“听完了伴奏我们要来听听唱段。首先，让我们来聆听现代京剧的经典剧目《杜鹃山》中的唱段《家住安源》。感受一下现代京剧给我们带来的不同的唱腔特征。请大家打开课本，老师布置大家预习过了，有没有同学能够给我们讲讲《杜鹃山》的故事以及《家住安源》这一唱段在故事环节中所处的位置？”

一、感受鉴赏

1.      欣赏音频《家住安源》，课件设问题：这一唱段可分为几个部分，每部分的情绪是怎样的？

“欣赏的同时请同学们看书本上的唱词，留意一下每段唱词前面的板式名词，并思考当这种板式开始唱的时候，演唱的速度和情绪发生了怎样的变化？”

“学生回答……你的依据是什么？”

 “同学们一下子说到点子上去了，那么在京剧音乐中，速度和节奏用什么术语来表示呢？”

  (学生若回答不出来，可以引导学生看每段前面的京剧术语)

板式是戏曲音乐中的节拍和节奏形式。京剧音乐通常以板、鼓击拍，板用以表示强拍，鼓则用以点击弱拍或次强拍。因此，在京剧音乐中就把强拍称为板，而把弱拍或次强拍统称为眼，合称板眼。

“下面要考考大家了：一板一眼是指什么板式，是几拍子？”

（原板2/4拍）

2.听赏《家住安源》二黄原板，感受原板的节奏形态。

“了解了板式的定义后，同学们知道了平常我们所说的“一板一眼”原来最先出自在我们的传统音乐中啊，一板一眼也就是原板的节奏型作为京剧板式的基础形态，她有什么特点呢？我们来听听《家住安源》中原板部分感受一下。

3.“原板作为一切板式演变的基础，在原板的基础上《家住安源》中另外两段是怎么从原板演变的？首先，我们先分别再来仔细回顾一下这两段。这两段我们不再采用听录音了，一段我来唱，一段你们来唱好不好？让我们在自己的模唱过程中深入体会一下。

  在现代京剧的前面一课，我们讲过了二黄唱腔，反二黄是二黄降低五度，与二黄相较，降低了调门，扩展了音区，曲调起伏更大，旋律性更强，更适于表现悲壮、凄怆的情绪。大家看教材第一段都知道是4/4拍，4/4的强弱还记得吗？如果用板眼来表示是怎样的呢？先不回答，下面听老师来模唱一遍，大家从速度，拖腔，这几个方面来思考一下这一段在板式上有什么特点？

4.同学们感受和体验了原板和慢板的特点，下面我们来看这一唱段的高潮部分，听听摇板是怎样来表现这种音乐情绪的？

感受“紧拉慢唱”的特点（对照歌词同学小声跟唱，重在体会什么是紧拉慢唱）这样的板式有怎样的音乐表现力？

（学生谈谈印象…外松内紧，有张力）

5.大家从速度、句幅、拖腔等方面来讨论完成一下这张表格”

	速度	拖腔	板眼	节拍
中板	慢速	拖腔较长	一板三眼	4/4
原板	中速	拖腔较短	一板一眼	2/4
摇板	快速	紧拉慢唱	有板无眼	1/4

6.二次完整欣赏视频《家住安源》

 “刚才我们归纳小结了《家住安源》这一唱段的唱腔和板式，我们发现它还是在传统京剧皮黄腔的基础上发展起来的。并且沿用了传统京剧的唱腔和板式结构。只是根据塑造人物、剧本节奏的需要，在音乐旋律和润腔唱法上有了新的变化和发展，使音乐形象更为丰满和谐，自然流畅。”与传统京剧的女性旦角相比，女性声腔更加真声化，运用了西洋的发声方法。

“这一唱段的反二黄中板用一种痛苦哀怨的心情回忆自己的生世；原板部分讲述父兄在罢工中被枪杀，是对剥削者的强烈控诉；摇板部分是讲述柯湘对革命的认识，也是向战士们宣传革命道理，情绪显得激昂而坚定。”

“戏，光听唱还不够，还要看演”

“欣赏的时候同学们结合着音乐看看还能发现哪些听音频时没有的元素”

A.舞台布置  出示课件 对比传统京剧

B.人物扮相  出示课件 对比传统京剧

C.人物动作  对比传统京剧旦角手指动作和身段姿态模仿体验

  D. 结合唱腔和表演谈谈唱段是怎样表现人物形象的？

 

  “人物眼神目光坚定；表演大气、有力度；体现了革命女性的坚强、坚韧和对革命的坚定信念”

二、  表现实践

“现代京剧的音乐和表演元素大家仔细想想，我们全部分析到了吗，有同学要补充的吗”

 师念唱词中：“哎……吐不尽满腹苦水，一腔冤仇”

“这是京剧四功中的哪一个？传统京剧的念白有什么特点？（采用韵白和京白，讲究韵律和节奏）”

   说起念白，我们来看看现代京剧另一出很经典的剧目《红灯记》，这里面有一唱精彩的对白片段。

     放视频

有同学能给我介绍一下这个故事和主要人物形象吗？

“讲述的是抗日战争时期的东北敌占区，地下党工作者一家三口为抗日救国与侵略者斗智斗勇的感人故事。”

    1.角色介绍

   李玉和：中国共产党党员，地下工作者

   李奶奶：李玉和的妈妈，一位拥有崇高的思想觉悟性格刚毅的英雄母亲

   李铁梅：李玉和收养的孤儿，长大后也称为一名优秀的我党地下工作者

2.谈谈该段主要人物对白的特点

采用京白，铿锵有力，仍讲究传统京剧中的韵律和节奏

3.请几位同学代表上台模仿体验现代京剧对白

提出要求（节奏、人物性格特征），请其他同学关注他们的表演，对他们的表演做出一些评价

四、反馈小结

1.讨论并小结现代京剧的风格特征，完成表格

“感谢同学们积极的参与，我们用听、看、唱、演等方式了解了现代京剧的风格特征并结合传统京剧做了一定的对比，下面请大家花一点时间完成一个表格，小结一下我们这节课所学习的内容。尽量自己独立完成，有疑问也可以相互讨论一下。”

表现手段	传统京剧	现代京剧
音乐伴奏	文场四大件、武场三大件	在传统京剧基础上，增加交响乐队
舞台布置	一桌一椅，简单写意	运用高科技布景，更加真实立体感强
人物扮相	浓墨重彩，严格的化妆扮相区分人物身份地位	生活化的装束彰显人物身份形象（生不挂须、净不构脸）
念白	韵白和京白，讲究韵律和节奏	京白，生活化。也讲究韵律和节奏
故事题材	帝王将相，才子佳人	革命历史题材
待发现，补充

“哪位同学来根据表格总结一下？”

2.探讨现代京剧风格特征形成的原因？

A.在于以革命历史题材为素材进行创作，以塑造英雄人物形象为目的的革命样板戏类型决定的。

B.与西洋音乐的结合。在伴奏、发声、舞美（一定程度上借鉴了西洋歌剧）“在戏曲界,东西方音乐文化的撞击从建国初期便开始了,但这种撞击、交流的全面和深入,并且得失也最为显著的,当在“样板戏”创作时期。”

   “好，现在我们来总结一下，什么是现代京剧呢？”

小结现代京剧的定义，区分广义和狭义，进一步明确课题—革命样板戏。（板书补充）

海报介绍革命样板戏，完善革命样板戏的概念和时代性特征。

五、拓展探究

1.现代京剧是在传统京剧的基础上创新发展而成，但很多方面也产生了和传统京剧较大的风格差异，谈谈你更喜欢哪一种艺术形式，说说你的看法。

2.(课外)对于传统艺术我们应该如何继承，是完整的保留她那一份古典式的唯美，还是不断的适应时代潮流创新改革呢？谈谈你的看法。

  六、课后延伸

     布置学唱《打虎上山》，在歌声中下课走出教室。