征税纳税教案

（王洁倩）

教案
教学目标：
知识目标：理解税收的含义，种类，了解征税与纳税的意义。
技能目标：能分辨税收基本特征，分辨违反税法的行为。
情感态度价值观目标：感受到依法纳税的意义。
教学重点：税收的含义，种类，特征，依法纳税和违反税法的行为。
教学难点：税收的种类。
教学过程：
新课导入
教师活动：播放音乐国税版“成都”。
学生活动：听音乐准备上课。
教师活动：情景设计，与国税工作者的对话。提问“你们知道什么是税收嘛？”
学生活动：回答问题。
教师活动：税收与我们密切相关。图片展示。
引出税收的含义。请学生从不同角度加以分析。
学生活动：依据课本回答。
教师活动：情境设计，提问税收工作者。
学生活动：思考提问。
教师活动：引出第一个问题“可不可以不纳税？”
学生活动：回答。
教师活动：分析原因引出税收的特征强制性。解释说明。
教师活动：引出第二个问题“能不能还。”
学生活动：思考回答。
教师活动：分析原因引出税收的无偿性。解释说明。
教师活动：引出第三个问题“能不能少缴税。”
学生活动：思考回答。
教师活动：分析原因引出税收的固定性。解释说明。材料展示，提问材料是否违反税收的固定性？
学生活动：思考回答。
教师活动：总结分析。分析三个特征的联系。提出判断题
学生活动：回答问题。
教师活动：图片展示。引出税收的种类。提问“是否理解营改增。”
学生活动：回答问题。
教师活动：播放视频。提出问题。
学生活动：观看视频思考问题。
教师活动：提问“包子铺的税收变化。”
学生活动：计算回答问题。
教师活动：提问“营改增”的意义。
学生活动：回答问题。
教师活动：材料展示。提问“营改增对企业和国家的影响。”小组讨论。
学生活动：讨论回答问题。
教师活动：总结分析。
教师活动：引出个人所得税。解释说明。材料展示，说明起征点的含义，提问起征点调整的意义。
学生活动：回答问题。
教师活动：个税计算公式表格展示，提出计算题。
学生活动：计算个税。
教师活动：辅导回答问题。
教师活动：图片材料展示，提问“国家将税收花在哪了。”
学生活动：回答问题。
教师活动：总结分析。提出依法纳税的意义。
教师活动：情境设计。引出违反税法的行为。材料故事展示。
学生活动：分析违反税法的行为。
教师活动：分析，区别骗税与偷税。
教师活动：提问作为公民能为税收做些什么？
学生活动：回答问题。
教师活动：总结分析。
教师活动：图片材料展示。提问“你还会要发票。”
学生活动：回答问题。
教师活动：总结发票的作用。
教师活动：知识点梳理。练习题呈现。
学生活动：回答问题。
教师活动：小视频播放。总结依法诚信纳税，共创美好生活。
板书设计：
第八课 财政与税收
第二框 征税与纳税