一、对小学品德学科专业发展的认识

小学品德课是一门综合性课程，需要任课教师必须具有很高的素养，不仅要有丰富的专业知识，还应具备率先垂范的师德修养。作为一名青年教师，必须不断学习学习再学习，使其成为技术过硬、基本功扎实的学习型教师。

一、            自身情况分析（从自身背景、个人优势及业务能力现状、个人存在问题欠缺情况三个方面进行分析）

1、个人优势及业务能力现状

在语文教学岗位上兢兢业业13年，认真踏实工作，勤勉、热情、积极主动，关心中等生，关爱学困生，循循善诱、不断激励他们，形成了受学生欢迎、亲和力强的风格。认真钻研教育教学方法，虚心请假前辈，并阅读教育理论书籍夯实基础，研究在学生现有认知水平上教育教学。

2、个人存在问题欠缺情况

教育水平的提高预示着科研能力也要随之增强，人人争当科研人，但我的意识还远远没有达到，因此科研能力相对课堂教学来说比较薄弱，课题研究和论文的撰写还需加以巩固提高，希望在名师和同行们的带领下能进行深入有效的研究。

二、            个人专业发展的目标分析（送个人总体目标、个人分阶段目标两个层面进行分析）

1、个人总体目标

关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的课。研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，形成自己的教育教学研究，做一名研究型教师。勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的品德教学既有工具性又闪耀人文的光辉。练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。

2、个人分阶段目标

第一阶段：教育科研方面的目标（2016-2017）

在教师专业发展的契机下，我要积极探索科研，在自己的空余时间多读有关科研方面的书籍，以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变。

力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文。2017年申报无锡市教师个人专项课题。

第二阶段：教学方面的目标：（2016-2018）

实施行动研究，深刻领会课程理念、专业理论研究和实际工作相结合。明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。加强理论学习，加快专业成长步伐，打好专业发展的基础。

熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。

每学期至少完成一篇高质量的教学论文。

三、            主要措施

1、勤于学习，不断丰富自己的人生价值。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

2、认真实践，注重提高，提升专业素养，提高教育教学水平

（1）每月阅读各种杂志，从中吸取好的养分来充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。

（2）多听其他学年的课，了解学科的知识体系，更加熟悉了解教材。

（3）加强横向学习，向老教师及同行虚心求教，学习她们先进的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。

（4）每学期上一节公开课或者教研课。

（5）争取机会多外出听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，力争在两年内形成一套属于自己的教学风格，成为一名有自己思想的教师。

3、乐于研究，增强科研能力

（1）、积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。

（2）、知识在于积累，“厚积而薄发”是教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

四、            预期效果

1、为终身学习与发展创造良好的开端。

2、不断提高教科研水平，每年能至少发表一篇高质量的论文。

3、申报江阴市个人专项课题并能通过。

4、成为思想素质高，改革意识强，业务能力优的教师。