一、            对小学品德学科专业发展的认识

德育为先，新课程改革下，品德课作为一门活动型的综合课程，也对我们教师提出了很大的挑战。一直以来，品德课由于多方面原因的局限，都被认为是一门边缘学科。小学教育阶段是少年儿童形成良好的思想品德、行为习惯和心理品质的最佳时期，也是他们树立科学的人生观、世界观和价值观的重要时期，但随着人们生活水平的日益提高，传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正在发生巨大的转变，人们的思想观念、价值取向、道德标准也正在发生巨大的变化。抓紧这一时期的德育教育工作，对于培养高素质的社会主义现代化接班人具有长远的、基础性的作用,同时对于学生人格的完善、学生的全面发展也具有十分重要的意义。品德课的内容主要源自于儿童的现实生活，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。因此，在教学中要联系生活实际，让学生在活动中得到体验、感悟，形成正确的价值观，并在实践中积极寻找应对的实施策略。总之，只有学生真正在课堂上放松自我，表达自己真实的感受、观点与思想，真正自觉自愿地积极参与活动、讨论。这样，才能使得孩子们健康安全、愉快积极地生活，从而促进学生全面发展。

二、            自身情况分析（从自身背景、个人优势及业务能力现状、个人存在问题欠缺情况三个方面进行分析）

爱岗敬业是我一直以来坚守的职业道德，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。从2001年踏上工作岗位至今，我一直担任班主任工作，通过教学实践和各级各类的磨练，我的课堂教学有了质的跨越式的发展。在品德教育教学工作中，我也取得了一定的成绩，在2005-2006和2013-2014学年度被评为“江阴市优秀班主任” 2008年4月被评为小教思品学科无锡市第四批教学新秀等。在这期间，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高，论文《打造高效的历史题材品德课堂》《小学品德课堂怎样提问更有效？》和《品德教学中的引、动、导、探》分别发表于《新课改教育研究》2012年第2期，2010年第1期和2007年第3期，《巧用资源  活化课堂》发表于《教师教育》2010第3期；《注重有效提问  成就优质课堂》获2010年无锡市教育科研论文二等奖《智慧提问——有效课堂的命脉》《争“十好”  促和谐——我的班级管理新法》均获无锡市教育学会2011年度和2009年度优秀教育论文三等奖；个人课题《新课程理念下小学品德课堂教师提问有效性的研究》于2010年12月结题……

但我也清楚地知道自己的不足，作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，进一步提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

三、            个人专业发展的目标分析（送个人总体目标、个人分阶段目标两个层面进行分析）

我将全力投入到自己的教育教学工作中，积极探索新的教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个思考型的教师，争取在工作中有所突破，能够为学校的发展贡献自己的绵薄之力。树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

1．继续学习新课标，并以新课标的理念指导学生主动参与学习；在新理念的引领下认真扎实上好每一堂课。针对自己实际情况向有经验的老师学习，使自己的教学水平进一步提高，争取评为“无锡市教学能手”。经常进行反思，及时总结、整理。每学年至少完成一片高质量的学科教学论文或科研论文，并争取能在市级以上获奖或市级以上报刊刊登。

2.坚持科研，除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。争取申报课题计划并完满结题。

3. 不断地学习，吸收教学理论，钻研业务，学习相关的知识，积极上公开课，勤反思，总结经验教训，虚心听取他人建议，让自己业务水平不断的提高改进。

四、            主要措施

1．坚持教学相长，在师生交往中发展自己。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。勤观察，多思考，多总结，善积累。尽快改正自己不善观察总结的弊端。课堂上采用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。

2．经常性诵读新课标，尤其是涉及本年级的相关要求，要熟读并做好摘记。每学年至少研读一本理论专著，或阅读《江苏教育研究》等教育教学期刊，尽可能做好相关理论学习摘录。

3.认真钻研教材，把握教学内容设计意图，优化课堂教学中的作业设计，细心批改，及时反馈，突破重难点。

4．积极认真参加工作适合学校组织的各级各类活动。每学期认真听好组内教师的公开课，写好听课评议，仔细点评并写出案例分析一份；每学期认真研讨名师视频课两节，写好案例分析一份；每学期至少认真上好一节公开课，写好一份教学反思文章。

5．认真备课，上好每一堂课，尝试进行教学案例的分析和撰写；利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。

6.坚持科研，围绕课题计划展开一系列研究活动，以科研促进教学。

7.苦活累活枪着干，荣誉面前要谦让。不乱发牢骚，不要责怪他人，多找自己的问题。学习别人的长处，补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子，多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。决不能有私心。

五、            预期效果

我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的发展规划，时刻提醒自己。相信，在导师的带领下，在自身的不断努力下，自己在教育教学定能不断提高！