《边城》（沈从文）

（教学简案）

江阴市第一中学 陈友宝于无锡一中 2016.12.14

学习目标：

1. 了解、研读小说中的主要人物形象。

2. 品读翠翠的成长变化，体悟作者的深刻用意。

3. 探究作者的写作用意。

导入：略

学习过程：

一、 整体感知

感受感悟，交流学习问题；

归类讨论，生成学习效果；

二、 品读：

1. 阅读交流：作品是如何写出翠翠的成长变化的？

2. 思考对话：翠翠的爱情观是否已经形成（就选文而言）？

三、 探究作者的深刻用意。

问题设计：为什么塑造翠翠这样的女性形象？试探究作者的用意。

拟板书：

边城（沈从文）

人性：自然、纯粹

等待（时代美）

环境：诗意、宁静