教师个人基本情况

姓    名

  张丽

性    别

女

出生年月

1982、8

学    历

本科

从教时间

2003、8

教    龄

13

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分    析

（一）优势之处：

    从事幼儿教育工作13年，让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作，根据自己个人的秉性，我在工作中认认真真、踏踏实实，不计较个人的得失。多次参加省市级教育教学比赛，并获得好成绩，但面对荣誉，我不骄傲自大；面对打击，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心，希望能借助工作室这个平台，向赵玫老师以及其他优秀的老师学习，让自己快马加鞭，争取更上一个台阶。

（二）不足之处：

    这么多年的工作逐渐让我对自己的不足之处日渐清晰，这也是我今后努力的方向。

1．教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。
2．在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。
3．理论知识的缺乏。

个人发展总目标

   “多想”、“多做”、“多听”，不断提高自己的教学水平，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为小朋友心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，这是我未来的三年时间总目标。具体是做到以下几点：

(1)、做一名教学上过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。

(2)、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，特别是在区域等活动中积极向老教师学习。

(3)、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

阶段

措施

第一年

1、制定个人三年发展规划，确定切实可行的目标和扎实有效的提升方法。

2、进行自我充电，增加自己的阅读量，争取在一年时间内精读专业类书籍3本以上，并做好读书摘抄，反思等，充实自己的专业知识。

3、积极参加园内外以及工作室等的活动，在实践中锻炼、提升自己。

4、认真组织班级内的活动，并结合教研室开展的区域研究认真设计班级区域主题，并进行区域观察、撰写观察记录、案例论文等。

第二年

1、继续研读专业理论著作，并结合开展的学习性区域活动尝试撰写有关的教育教学论文，并参加论文评选。

2、积极参加各类活动，特别是教育教学活动，不断提升自己的教育教学水平和现场的应对能力。

3、探究自己感兴趣的领域-语言，并尝试在班内进行各类语言教学，邀请同事进行现场观摩，并进行修改与调整，提高自己的设计能力。

第三年

1、理论学习不能放松，在阅读新理论著作的同时不忘翻阅原有知识，并能进行知识的整合，扩充自己的知识面，并撰写相关类文章，争取获奖和发表。

2、课堂教学这项基本功不能放松，平时带好班级上好课、组织好活动，并能在课前思考、课后反思，关注每个幼儿的个体差异性，用不同的方法让幼儿的能力得到提升和锻炼。

3、对三年的工作进行总结，反思不足也对下一个三年作出更长远更切实有效的规划。