教师个人基本情况

姓    名

李莉

性    别

女

出生年月

1982.6

学    历

本科

从教时间

2002.8

教    龄

14

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分    析

（一）优势之处：

1、班级管理经验丰富：尊重幼儿个体差异；信任幼儿，充分发挥幼儿学习的主体性；关心幼儿，让每位幼儿的身心都获得最大程度的发展；鼓励幼儿，充分激发幼儿的学习创造性。

2、积极参与各级各类教育教学活动、教学比赛、论文评比等，锻炼能力，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而有效落实理论与实践的良好循环。

3、工作态度主动积极，具有奉献和创新精神。

（二）不足之处：

1、教科研管理经验需要进一步积累，争取通过有效的沟通、适宜的赞美、真诚的合作互动等来集聚生命正能量，获得精神智慧，唤醒群体心理，从而让大家感受工作的愉悦，形成共成长、共学习、共生活的和谐局面。

2、需要加快对课程游戏化改革先进理念的学习，注重自身的个人修养，并且要能组织全体教师教师在观念和行为各方面的更新、转换。

3、个人教学风格还有待进一步提升，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在更多精力投入到教科研管理的同时，不能放松个人教学，改正惰性和拖延的心态，不放松教学第一线教育教学的职责和义务。

个人发展总目标

1、树立终身学习的思想，努力更新观念，积极参加各类各级的听课、评课、比赛活动，不断提高自己的综合业务素质。同时研读教育专著，完成园所招标子课题的结题和十三五规划课题申报工作，努力让园所科研水平更上一层楼。

2、保质保量参加工作室活动，学习她园先进做法，努力钻研课程游戏化精神，带领本园全体教师不断实践、不断反思，积极创新，争取形成具有园本特色的课程改革风貌。

3、参加无锡市教学能手、江阴市教科研能手评选。

阶段

措施

第一年

1．制定个人三年发展规划，确定切实可行的努力目标和扎实有效的提升性措施。

2. 积极与同行交流，相互学习，提高教科研管理水平和能力。结合园本两项课题，高质量完成结题和申报活动，提高园所课题科研质量。

3、主动参加各类培训与自主学习活动，踊跃参与培训活动中的发言与互动活动，努力提高自身的教研水平。每月读相关专业类、管理类、教科研类书籍，并撰写读书心得。

4.参加赛课比赛，苦练基本功，争取取得好成绩或设计一些好课、精品课。

第二年

1、结合外出学习，创新教研管理模式，引领更多的教师改变传统配角意识以主人翁角色投入到课程改革中。

2、继续研读各方面理论著作，尝试每学期能自读3～5本；写下教育教学感想，发表或参加论文评选。同时结合自身学习情况，不断创新完善规划课题落实情况，做细做强。

3、苦练教学基本功， “多做”、“多思”、“多听”，深入一线不断改进自己的课堂教学；注重过程，努力做一名主动学习者，使自己成为研究性老师，课堂教学尤其是语言领域形成一定的独特风格。

4、参加无锡市教学能手、江阴市教科研能手评选。

第三年

1、不断完善对园本课程改革的研究，初步形成一套适合本园幼儿实际课程教学内容。

2、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，对于语言领域有一套完整的教学经验。

3、提升自身阅读教育教学类书籍及教科研著作的敏锐度，通过反思和总结形成个人的经验成果，加强自身教育科研能力。

3、按研究计划进行深化性的研究，对各项研究进行系统总结，撰写教学案例及论文。