教师个人基本情况

姓 名

包秋霞

性 别

女

出生年月

1981.11

学 历

本科

从教时间

2000.08

教 龄

16

教师个人专业发展规划

个人专业发展现状分 析

（一）优势之处：

本人能坚持终身学习，自2000年至今，以勤奋、踏实、拼搏的工作作风从事幼儿园工作。16年来在一线岗位上一步一个脚印，参加了多个活动和比赛，获得了一些小成绩。善于学习和反思，调整和应变是我的个人优势。

（二）不足之处：

本人结合《幼儿园教师专业标准》条例，发现自己的专业能力还需要好好磨练，特别是教育活动的设计与实施，还未形成一个老教师独特的教学风格。观察教育现象不敏感，观察分析观察分析能力不够，撰写成文时深度性不够。

个人发展总目标

1．以教学研究为重点，体现创新，做一个实践型的反思教育者。

通过赵玫老师的引领和学习，借助工作室成员的力量，努力提升自身教学水平，以教学研究为重点，体现创新，并且能够在全市公开1-2节活动，做一个实践型的反思教育者。

2．以区域研究为窗口，多维观察，提高观察指导能力。

《幼儿园教师专业标准》中提到的“有效运用观察、谈话、家园联系等多种方法，可观地、全面地了解和评价幼儿。”本人愿意以一日生活为契机，融生活教育为一体，努力研究区域游戏与幼儿的发展，提升教师的观察与指导能力。

3．以阅读书籍为日常习惯，撰写1—2篇有质量有观点的论文。

《幼儿园教师专业标准》中指出“师德为先、能力为重，幼儿文本，终身学习”。本人将紧密结合自身的实践研究，把低结构材料研究深刻化、内涵化，从实践研究提升到理论层面。

阶段

措施

第一年：

1．制定个人三年发展规划，确定切实可行的发展目标和扎实有效的措施。

2．树立终身学习的观念，阅读订阅的有关幼儿教育方面的杂志，摘录有用的教育策略，并且运用到实践中。

3、积极参与工作室各项活动、教研联盟活动，区域研究活动，撰写有质量的区域研究论文。

第二年：

1．阅读幼儿教师专业发展丛书，加强专业知识，拓展眼界，丰富自己的内涵。

3．积极参加园内园外的各种教科研活动，有机会要争取外出交流，提升个人专业水平。

2．探索有趣的音乐游戏，研发新课，并能在一定范围内公开。

第三年：

1．继续理论学习，提高教学反思质量，并能梳理成文，体现一定的教学研究水平。

2．坚持研究自己感兴趣的音乐教学、科学教学，提高教材分析和执教能力，努力形成自己的教学风格。在研究的过程中，使自己由“经验型”教师转变为“科研型”教师，在观察幼儿的基础上能对幼儿的行为作出科学判断，掌握观察幼儿的方法，养成观察的习惯。