以爱为引，行走在家校间——浅谈“家访”的艺术

江阴高新区金童中心小学 周甜

摘要：家访作为家校沟通共育的一种手段和途径，对于孩子的学习成长有着重要的意义和作用，有效的家访可以让家校形成合力，共同关注学生的学习成长，对学生的教育才能更加有效率。本文以家访中教师的谈话艺术为主题，探究教师家访的艺术和策略。

关键词：家访；沟通；策略

一、班主任家访的意义

（一）帮助家长了解孩子在校表现。家长对孩子的表现一般难以全面了解，孩子回家不会向家长全盘托出，家长只能通过学生作业、试卷等来分析孩子最近表现。而教师家访则可以帮助家长直接、全面的了解孩子的在校的具体表现，如：孩子在课堂上是否积极发言，课下是否和同学友好交流等情况，从而让家长做到心中有数，进而开展针对性教育。

（二）帮助家长掌握有效的家庭教育方法。有些家长并未不关注孩子，甚至每天都会陪着孩子一起学习，但孩子的学习效果却并不匹配家长的付出。这是由于家长辅导方法的不合理导致的。因此，通过家访可以具体了解家长的教育方法和辅导方式，教师进而指出家长不合理之处，帮助家长改善方法，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些学生管理辅导的小窍门。

（三）帮助家长了解学校和班级动态，邀请家长参与和配合学校的管理工作。由于种种因素，家长难以全面及时的了解学校的办学动态和近期活动，因此无法及时配合学校开展工作，错失让孩子得到锻炼的机会。而教师家访时则可以和家长进行细致地交流，让家长传达学校、班级的近期教学和活动动态，让家长对学校和班级有个全面的了解，形成家校合力，共同培育孩子成长。

二、班主任家访的艺术

（一）高度重视，精心准备

家访作为教师和家长沟通交流的一种重要方法，是班主任带好班级的重要法宝。因此，教师在家访前要对家访保持应有的重视，做好攻略，不打无准备之仗。教师首先要认真思索本次家访的目的、沟通要点、沟通方法，做到心中有数。还要提前通知家长和学生日期和具体时间，让家长和孩子在家等待教师，否则家长不在家，教师岂不是白跑一趟。其次教师要将要家访学生的各方面表现情况摸清楚，分门别类归置好，避免在和家长学生情况时手忙脚乱，没有针对性。教师在家访前可以提前列好谈话提纲，以免遗漏，从而可以条理清晰的和家长进行沟通，让家长觉得我们教师认真负责。最后，教师要做好心理准备，预估可能出现的困难和意外情况。

（二）以爱为引，将心比心

教师要用一颗真心和诚心去家访，家访不是去兴师问罪，也不是去告状，是为了了解，为了沟通，为了和家长达成共识，共同帮助孩子改正问题，养好习惯，健康成长。那么教师就要让家长看到你对孩子的关心和呵护，让家长感受到你的爱心和真诚，引起家长的情感共鸣。教师还要将心比心的站在家长角度去思考，而不是保持一种高高在上的姿态去指责学生，指责家长，命令家长。总之，我们要以爱为引，不卑不亢，真诚地去开展家访活动。

（三）选好时机，把握尺度

教师家访要选好时机，选择恰当的合适的有利的时机，如：学生最近表现十分不好，上课打瞌睡、学生在学校犯了严重错误等，这些时候进行家访的效果是最好的。雪中送炭，送的是学生和家长此时最需要的，在这种关键时候进行家访，帮助家长理清孩子存在的问题，教给家长一些好的教育方法，让家长认识到自己在家庭教育中的不足，及时改善。同时在家访时要把握好尺度，不能过度干预家长的家庭教育，甚至干预学生家事。

（四）讲究技巧，和谐共赢

家访时教师的谈话技巧也很重要。教师首先要注意自己的言行态度，要充分尊重学生和家长，进行平等和谐的交流。其次教师要以鼓励为主，批评为辅，即使被家访的学生错误缺点很多，教师也要带着一颗仁爱之心，在指出学生存在问题的同时也要肯定学生身上的闪光点，而不是全盘否定，一味指责。教师还要注意不要当着家长的面训斥学生，维护学生自尊。最后，教师的姿态不可过低，要不卑不亢，家长不予配合时，教师既不要低声下气，也不可发生口角，而是选择合适时机及时离开。总之，教师要注意讲究谈话技巧，营造和谐的家访氛围，在其乐融融中完成家访目标。

参考文献：

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