鞠斌科长在“让文化成就品牌”主题活动上的点评

今天，参加江乐德育名师工作室的活动，很高兴，也很有感触。用三句话表达我的想法：

一、研究选题很有价值

可能因为职位的不同，我现在越来越觉得德育工作太重要了。知识和能力的学习，在未来，有很多种途径，也许有一天，我们真的可能不需要老师进行现场教学。现在有很多家长会寻找很好的课外辅导，比如名思教育等等，仅仅古诗词教育，一些“网红”老师所讲的深度、厚度，完全超过了我们小学的老师，超过了中学的老师，他是把所有的古诗词进行了打通。课外辅导在江阴这样的市场来说还是小打小闹，但是在全国来说，做课外辅导特别好的都是清华、北大的毕业生在做。未来，知识与能力的学习可能“翻转课堂”会来颠覆。但是，一个人的道德成长和交往实践的智慧，尤其是交往智慧，我觉得它一定是在我们的集体生活中所学习和塑造的。所以，我觉得我们的“班集体文化建设”这样的选题是非常非常有价值的。所以我一直在想，我们在进行班规啊，公约啊等等方面学习的时候，我们的集体如何在塑造学生“交往智慧”这个选题上来做一些新的研究。我们怎么来做呢？有3个小点：1.回到原点；我们要思考一下班集体文化建设有哪些关键词。第一个是“班集体”。班集体是什么？它一定是有一个“班级授课制”。第二个是“集体主义原则”，这个集体主义原则就体现了我们“社会主义国家”，我一定强调社会主义国家的国家意志。所以我们强调的是集体主义，强调的是集体人格。特别是在习总书记领导的新时代当中，我们在这一点上其实是可以做做文章的。所以要“回到原点”，特别是在文化建设当中，我们要做的就是要明确目标。刚才大家聚焦到了你们怎么做，现在我们还要回过头来，想一想我们这个班级，这个班级的“精神图腾”是什么？我这个班级的“文化纲要”是什么？我这个班级，我要想培养什么样的人？这其实跟一个学校的文化建设是一致的。作为班主任，你首先要思考好，当然，我们会用班规啊，公约啊，或者是用班会的形式来体现。但是我们在具体的工作之上，我们还要再往上思考一下，我们的精神，我们的文化纲要是什么。这是我说的要明确目标。第三个，一定是“大处着眼，小处实践”。从小处实践的过程当中呢，今天我们讲了很多，未来我们要朝哪个方面努力呢？我觉得要朝“新、活、小、深”方面努力。刚刚我翻了一下大家的论文，有好多选题是非常好的，但是有的论文写的时候有点“求全求大”。包括一些特别好的命题，它没有往深里去挖掘。可能我们缺少这一方面的研究的功力。以后写论文也要往“新、活、小、深”来努力，特别是我们班主任，不仅要会学写论文，更要学会讲故事。

二、活动内容非常丰富

今天我们的内容安排非常丰富，既有常规性的活动，又有研究性的特色活动，从这些活动内容的安排当中，我们也可以看到江校长的德育情怀。虽然不在一线学校，还是不断地在进行思考，在进行学习。也通过这样的平台，不断地让实践和理论在进行一个打通，我也相信在这样一个有德育情怀的校长的引领下，将来我们江乐德育名师工作室的活动会办得越来越好。

三、未来的成长完全可期

刚刚说论文要朝哪个方面努力是一个比较高的要求，就这样来看，已经是写得很不错了，特别在今天交流的过程当中，我们也看到了我们很多的班主任、德育人的一种用心：一种工作用心思考的非常积极的状态。说句实话，从这次无锡市、江阴市德育能手的评比当中，我觉得，在德育条线上，好好耕耘，这条路是越走越宽的。我们有很多很多的评比，优秀班主任，优秀班集体，班主任基本功大赛，德育方面层层选拔的人数是比较多的。这次看到大家在论文方面有所缺漏，我就想是什么原因造成的。我特地到人事科去沟通，人事处反馈说现在已经是打通了。今后在职称评定中，三篇论文中有一篇可以是德育论文。所以好好地磨一篇、两篇德育论文，在省级发表，也是可以给你们评职称的。而且，你们获得的德育方面的荣誉，在加分过程中，也是一样加分的。并且，所有做过班主任的老师，在进行高级职称班主任这一栏里加分是特别多的。学校里有的英语老师、数学老师教了两个班仍然申请当班主任，他在评审过程中，他的加分，就比同样的老师加分就多。有的老师在学科上荣誉并不那么有名，怎么就评到了？第一，可能是农村的，第二，他当了很多年的班主任。所以，我们德育要好好地走下去，不仅仅是为了自己的职称，为了自己的学术荣誉，更多的是，我们为了，我们所有的孩子；我们为了，这些孩子的未来。我们把德育工作做好，把孩子培养成“人”，培养成“完整的人”，这是我们做班主任的，做德育工作者的最高荣誉和最高宗旨。

最后我相信，在何主任这样的特级顾问的指导下，在江校长的带领下，我们工作室的所有成员一定是未来可期，长成一棵参天大树，培育出一批拥有完整人格的，优秀的孩子们。

2020年10月15号