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顾山实验小学  李琴

教学内容：

苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册 第70-71页。

教学目标：

1.在分类活动中进一步熟悉人民币各面值的特点。

2.在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3.在活动中培养与他人合作的态度，训练思维的灵活性，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

教学重点：元、角、分简单换算和应用。

教学难点：理解购物实际问题的数量关系。

教学准备：1角、5角、1元、5元、10元面值的人民币（包括硬币）各若干。

教学过程：

一、回顾旧知

小朋友喜欢听故事吗？（播放视频1）

小猪佩奇他们是幸福快乐的一家人。有空的时候，猪爸爸、猪妈妈会带着小猪佩奇和弟弟去超市购物。

谈话：你们平时会和爸爸妈妈一起去购物吗？（会）

购物时我们都会用到什么呀？（钱、人民币）

1.人民币的分类（交互）

（出图：人民币）认识这些人民币吗？你们能把它们分分类吗？

（1）按单位分：元、角、分  指出：元、角、分就是人民币的单位。

（2）按材质分：纸币和硬币

2.人民币的面值

我们一起再来读一读人民币的纸币有哪些面值呢？硬币有哪些面值呢？

二、组织练习：

1.佩奇攒钱。（情景：佩奇跟储蓄罐图。）

A:佩奇平时从来不乱花钱，有了零花钱就放在储蓄罐里。出图，她第一次攒了……（1元2角），第二次攒了……（13分）提问：哪次攒的钱多呢？你是怎么比的呢？

小结：1元里有10个1角，再加上2角就是12角。1角里有10分，再加加上3分就是13分。在比较的时候，不能光看数字，还要看单位。

B:提问：现在佩奇的储蓄罐里一共多少钱呢？（1元3角3分）

后来，佩奇又往储蓄罐里放了一张纸币，你们猜猜看可能放的是哪种面值的纸币？会是多少钱呢？（交互出示5种情况）

2.姐弟俩买学习用品。

这一天，猪爸爸猪妈妈带着佩奇乔治来到超市。（播放视频2）

（情景：学习用品柜台）师旁白：进了超市，佩奇迫不及待地说

（佩奇1）：爸爸妈妈，我们要先去买学习用品。

A:（乔治1）：我有1元钱，能买学习用品吗？（让学生练习说）

（乔治2）如果我买一把小刀，会找回多少钱啊？

师追问：乔治买了一样东西，会找回钱吗，怎么算的？小结，单位一样才能计算。

B:（佩奇2）：我也有1元钱，可是我想买2样东西够吗？

师追问：可以买哪两样？怎么想的？（铅笔+尺子、橡皮+尺子）追问：如果买同一样东西，可以买几个？

C（乔治3）：那，买三样行吗？

师追问：为什么不行呢？判断：3+3+3 4+3+3 是不是买了三样呢？

小结：看来，小朋友们买东西时，多付钱就要找回多付的钱，钱不够呢，东西就买不成喽！

3. 猪妈妈买生活用品。

（情景：买好了学习用品，他们一家人来到生活用品区）

A:猪妈妈今天买的东西好多啊！（妈妈 1）：买了一袋面粉，找回8元。你知道我付了多少元吗？（学生列式后讲解，并出示分合式图示）

师小结：付出的钱现在分成了两部分，要求付出的钱只要把用去的这部分和找回的这部分合起来，所以要用加法。

B: （妈妈 2）：买一袋大米付出了50元，会找回多少钱？（学生列式后讲解，并出示分合式图示）

师小结：要求找回的钱，就是求其中的一部分，只要从付出的钱里减去用去的部分，所以要用减法。

C: （妈妈 3）：买一箱牛奶付出25元，找回3元，买一箱牛奶用去多少钱呢？（学生列式后讲解，并出示分合式图示）

师小结：要求买牛奶用去的钱，也是求其中的一部分，只要从付出的钱里减去找回的部分，所以也要用减法。

小结：看来用去的钱、找回的钱和付出的钱之间是有关系的，我们在解决问题的时候一定要看清楚啦。

D: （妈妈 4）：啊，我们还要买一桶油呢！（停顿下）我口袋里都是10元的啦，应该怎么付钱啊？出图验证。3张够吗？全部付10元的钱至少要几张呢？

（爸爸）：别急别急，我这儿有好多5元的呢？

师追问：正好付35元，现在可以怎么付钱？学生讨论付钱方案。（依次出示算式：10+10+10+5、20+15、10+25、7张5元）

提问：你发现了什么？

小结：不管哪种付钱的方法，付钱的总数都是正好35元。人民币面额大，张数要少，面额小的张数要多。

E:师：后来，猪爸爸猪妈妈他们一共付出了5张人民币，你知道他们是怎么付的？

4. 佩奇乔治争论。（挑战题）

（情景图）：佩奇一家买完东西准备回家。

猪爸爸说（爸爸2）：来，告诉爸爸，你们俩今天买了什么东西啊？

（佩奇3：我买了卷笔刀和铅笔，花了2元钱。乔治4：我买了橡皮和铅笔，花了1元9角。

（爸爸3）：哈哈，你们都买了铅笔，那么，卷笔刀和橡皮哪个贵一些呢？乔治抢着回答（乔治5：我的橡皮贵。佩奇4：不对不对，应该是我的卷笔刀贵。）

出示图文。师追问：他们俩究竟是谁说的对呢？怎么想的呢？

三、总结提升

今天老师和大家分享了小猪佩奇一家的故事，通过今天的学习，大家有什么收获呢？（运用人民币的知识解决了很多问题）

想知道我们国家古代的钱是什么样的吗？我们一起来欣赏一下！

我们中国现在使用的钱叫做人民币，世界上还有很多很多的国家，它们使用的钱是什么样子，又叫做什么名字呢？课后有兴趣的小朋友可以上网搜一下资料！课后还可以和爸爸妈妈一起去超市买买东西，自己去付钱哦！