2024年11月27日，南京、江阴小学英语名师工作室联盟活动暨小学英语名师工作室课题研究指导活动在周庄实验小学举行。此次活动聚焦小学英语“前置性评价”在“单元整体教学设计与实践”中的运用，旨在深挖其对课堂教学的积极效能，为小学英语教学改革注入新动力。江苏省无锡市教育科学研究院规划办主任陆启威、江苏省特级教师宫文胜及其工作室成员代表、江苏省特级教师潘开英及其工作室成员、缪张芳名师工作室全体成员参与了此次活动。

周庄实验小学的张心怡老师率先登场，执教缪张芳老师主持的无锡市“十四五”教育规划课题《小学英语单元整体教学设计与实践研究》研究课《A Problem for Prince Percy》。张老师围绕课题，精心设计，旨在聚焦结构化探索单元整体教学设计与实践。

   随后，陆启威主任着眼于“结构化教学”研究，结合本课堂教学，提出以单元整体教学推动英语教学结构化，建议老师们关注教学情境的创设。陆主任还做了题为《单元整体与结构化教学的实践与思考》的专题讲座，对“单元整体教学”的文献基础、应用领域、实践路径等方面都进行了深入浅出的阐述，为课题研究提供了深入的指导和有力的支持。

下午的活动同样精彩纷呈。依托潘开英老师主持的江苏省中小学教学研究第十五期重点课题《基于前置性评价的小学英语语法教学设计研究》，南京实验学校的刘嘉懿老师和江阴市华士曙光小学的周丽华老师分别带来精彩的课堂教学《Beautiful Plants》和《A Test for Jess》。两位老师风格各异，却都以扎实的教学功底和创新的教学形式，较好地展现了“前置性评价”在“小学英语语法教学设计”中的运用。

   特级教师宫文胜就两堂课作精彩点评，既肯定了两节课的亮点，也建议可进一步突出学生的主体地位。之后，宫特做题为《关于新教材的实践与思考》的专题讲座。他聚焦“教学的关键技巧”，结合三年级新教材，从“弹性处理、创新处理、进阶处理”等方面为老师们在新教材使用过程中遇到的困惑提供了解决方案。

   本次联盟活动在江苏省特级教师潘开英的总结中画上了圆满的句号。此次活动的开展，为南京、江阴两地小学英语教师搭建了一个高水平的交流与学习平台，也为全体课题组成员在课题研究的道路上点亮了一盏明灯。相信，在专

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