五下 Unit7 Chinese festivals 教学目标与评价目标

单元教学目标

课时内容

对应评价

1.学习传统节日从时间、习俗、美食等角度对传统节日进行介绍。

设计问题，表格填充；整理并复述介绍传统节日。

1. 配图短文

2. 阅读选择

3. 看图匹配句子

通过观察图片信息获取相关的节日活动，判断学生是否能够理解短文内容、用所学语言描述每个节日的日期和主要活动。

2.提炼核心句型，并制作涵盖节日名称、时间、习俗、美食等方面的信息卡，清晰、有层次地梳理、整合相关信息，建构知识框架。

观察归纳，帮助学生记忆月份单词的拼写和缩写，总结这两者的构词规律，并运用到新的语境中；利用游戏，让学生拓展思维学习不同的节日并操练句型。

1. Grammar time

2. Fun time

3. 补充语篇

通过十二个月份的拼读，判断学生掌握单词的熟练程度；通过学生在任务学习与在小组内的合作，判断学生是否能将所学语言知识分享交流。

3.在主题情境中了解各种不同的节日并学习节日的习俗，增强学生的文化认同感。

巩固已知，学习th 在单词中的发音；了解元宵节习俗；自主阅读故事，能理解并表达其中的主要意思，学生能够尊重母亲并对母亲表达自己的爱。

1. Culture time

2. Sound time

3. Cartoon time

通过练习，观察学生对已学的内化情况；通过提问，观察学生对th发音规则的掌握情况；通过观察学生完成的阅读任务，判断学生是否能熟练运用语言表达观点，解决问题。

4.在真实的情境中迁移创新讨论各种节日学会表达自己喜爱的节日及其相关要素。

帮助学生内化

相关语言结构，读写结合，引导学生对我最爱的节日进行介绍，完成本单元的写作任务

1. Checkout time

2. 补充绘本

3. Ticking time

通过写作，了解学生对于最喜欢的节日的表达，考察书写和语法掌握情况，了解学生语言能力的发展水平和大观念的建构情况。