“阅”享成长 “读”向未来
——“无锡市中小学英语拓展阅读与教师发展专题培训”、“江阴市望江杯小初高一体化阅读研讨”暨“江阴市中小学英语名师工作室联盟研修”活动
阅读教学是英语教学的核心环节，也是学科育人的重要部分。为大力推进小初高英语拓展阅读，提升我市英语教师的教学研究能力，促进育人方式的创新，培育具有国际视野的未来性人才，12月7日，“无锡市中小学英语拓展阅读与教师发展专题培训”、“江阴市望江杯小初高一体化阅读研讨”暨“江阴市中小学英语名师工作室联盟研修”活动在江苏省南菁高级中学和江阴市敔山湾实验学校隆重举行。
本次活动由无锡市教育学会、江南大学外国语学院、江南外语教学研究中心和江阴市教师发展中心联合举办，江阴市教师发展中心高中教育研训室副主任、江阴市高中英语教研员梅原主持。来自上海外语教育出版社、南京理工大学外国语学院、江南大学外国语学院、江南外语教学研究中心、苏州科技学院外国语学院、无锡各区小初高英语教研员等专家们，无锡市薛海燕名师工作室、无锡市谢建民名师工作室、江阴市夏涵冰名师工作室、江阴市梅原名师工作室、江阴市张珍名师工作室、江阴市陆丰名师工作室、江阴市潘开英名师工作室全体成员，江阴市各校高中英语教研组长、高一高二英语备课组长、江阴市初中英语骨干班全体成员、江阴市小学英语分管教导、以及无锡各区小、初、高英语教师们共350余人现场观摩学习。
绘制精彩：小学研课分会场
课堂观摩环节，江阴市晨光实验小学滕宁宁、锡山高级中学实验学校第二小学诸雁容、江阴市晨光实验小学李丽、无锡市东林小学邵雅宁，四位教师分别对《黑布林英语阅读》C级中的绘本“The Thirsty Tree”、上海外语教育出版社儿童英语阅读魔盒第三级“A Tree is a Home”展开同课异构。从图片环游到故事体验，从问题链接到思维训练，四位教师用精美的板书和丰富的教学资源，开展了多模态的绘本阅读教学，提升了学生的英语学习效率，也培养了学生的思维力和创造力。
专家点评环节，江苏省南京理工大学外国语学院院长杨蔚、江阴市教师发展中心小学英语教研员潘开英高度肯定和赞扬了四节绘本阅读课。她们鼓励老师们继续进行基础教育阶段英语教学模式的探索和实践，以实现“用英语讲好中国故事”的目标，向世界传达中国的声音。
绘声绘色：初中研课分会场
课堂观摩环节，江阴市敔山湾实验学校许迎蓝、无锡新吴区文博实验中学王藜洁、江阴初级中学李叶、江南大学附属实验中学彭婷婷四位教师分别对非故事类绘本“Making Water Safe”和故事类绘本“Maya the Bee Garden Adventure”展开同课异构。从文体特点到章节梳理，从故事情节到联系实际，主题意义在学生绘声绘色的输出中自然达成。
专家点评环节，无锡市新吴区初中英语教研员谢烨、无锡市滨湖区初中英语教研员杨静艳、宜兴市初中英语教研员马利、江阴市初中英语教研员何源敏对四位教师的课从目标设定、活动开展、目标达成几个维度给予了高度肯定。同时，无锡市新吴区初中英语教研员谢烨结合课例阐述了STEAM文本的特点和教学方向。STEAM教育是一种综合性的教育理念，它代表了科学 （Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts）和数学（Mathematics），这种教育方式强调跨学科知识的综合运用。教师应引导学生在做中学、学中思、思中悟，提升学生的探究能力和思维品质。
妙思生花：高中研课分会场
课堂观摩环节，江苏省南菁高级中学徐奚潇、江苏省天一中学戴亚娟、江苏省江阴市第一中学张强、宜兴市官林中学徐婷燕分别就黑布林阅读之小说阅读《简爱》、《化身博士》展开了精彩的演绎。四位教师或采取“阅读圈”模式，引导学生自主阅读、主动思考、积极合作，提升学生英语语言技能和培养学生高阶思维能力；或使用“思维导图”带领学生掌握整本书的篇章结构，教学环节层次分明，层层深入，让学生从更深的角度理解和欣赏文本。他们采取不同的教学策略、教学方法、精心设计教学活动，凸显了多元的教学魅力和教师风采，呈现了精彩各异的课堂。
专家点评环节，苏州科技大学副教授、硕士生导师、博士王峥和宜兴市教师发展中心研训科副科长、高中英语教研员史惠中对老师们的课给予了高度评价。他们一致认为授课教师能围绕英语核心素养精心设计教学活动，为学生搭建各种支架，引导学生提高综合运用语言的能力和提升思维品质，树立正确的人生观、世界观和价值观。江阴市教师发展中心高中英语教研员梅原强调，四堂课都听到了共同的声音——读书声和思维之声，教师、学生都在课堂中享受着阅读、享受着成长。
隽永深刻：专家引领主会场
江阴市教师发展中心高中研训室副主任、江阴市高中英语教研员梅原主持开幕式并介绍出席活动的各位领导和专家。江阴市敔山湾实验学校党委书记兼校长赵静蓉、江阴市教师发展中心副主任顾文伟致欢迎辞。
江南大学外国语学院江南外语教学研究中心博导顾琦一教授围绕“教育教学研究项目选题与论证”这一核心主题，从研究问题、文献阅读、方案设计、实施方案、分析结果与论文撰写以及研究报告等六个角度提出了系统的论文写作框架。随后，顾教授针对选题、研究方法以及论证，向与会老师详细分享了具体的操作建议，从前瞻性、时代性、创新性、可持续性等角度做出了建设性指导。
江南大学外国语学院王伟炜老师基于中小学教师教学研究需要，进行了题为《阅读和教师发展专项课题的选题与实施》的微讲座。基于案例，从专项课题研究范围、专项课题指南、研究内容、研究计划等方面为一线教师的教育教学论文课题的选题和实施提供了具体、可操作的指导性意见。
上海外语教育出版社基础教育部总经理黄新炎和与会老师分享了微讲座《例谈基础外语教研的难点、热点和重点——以近三年教学月刊外语类专题为例》。他从外语教学刊物的主编角度，对英语教师投递教育教学论文的途径和热点（新课标）、重点（课解课标）、难点（新高考）的选定做出了专业指导，并对活动的顺利承办表示衷心的祝贺。
优质展示环节，“外教社杯”无锡市中小学英语拓展阅读教学设计大赛一等奖获得者对获奖课例进行了说课展示，她们是江阴市立新中心小学潘琳（小学组）、江苏省锡山高级中学武孟鸿（初中组）和江阴市第二中学毛芳萍（高中组）。三位教师在教学中带领学生走进名著阅读，深度开展拓展阅读，致力于培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。江苏省锡山高级中学实验学校特级教师曹澎对三位老师的优秀课例进行了点评，她大力赞扬了本次研讨会所释出的建设性意义，并恭贺活动的顺利举办。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次研讨活动创造性地邀请了诸多高等院校专家学者和小、初、高三个学段的一线骨干教师齐聚一堂，共同研讨、共同学习，为小初高英语一体化拓展阅读的发展注入了新的活力，让教师对拓展阅读有了更深层次的理解与思考。相信我市教师将继续扎实推进英语拓展阅读的研究工作，灵活设计英语阅读活动，丰富学生阅读体验，切实培育学生英语阅读能力和素养，“阅”享成长，“读”向未来，真正赋能学生全面发展。