三年发展规划

非常高兴袁君亚老师能让我进入她的工作室，成为工作室的一员。在选化学的同学越来越多的形势下，社会对高质量的化学老师需求增大，很高兴自己能进入这个优秀的团队，来督促自己成长，让自己更好地服务于教育事业。

一、 自我分析

    2006年工作至今，对工作充满热情，受学科限制，一轮教学次数较少，缺少多次完整的大循环教学经历。在教学过程中有很多思考但苦于缺少理论基础，难以表达成文及立课题。

二、 发展目标

 在工作室引领下，首先要做到积极完成工作室各项任务，争取自身有所突破，在教学上多提升新课程背景下处理教材的能力，及时对自己的思考进行记录，争取论文、课题有产出。

三、 具体措施

1. 阅读专业书籍1-2本/年，勤做笔记，多引发思考

2. 研究教材结合各项资料，建立教材间的联系，真钻研，提升教学水平。向骨干教师请教学习，归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系。

3. 深入进行化学前沿问题的研究，并不断总结教育教学方法经验，在学习和交流中实现自我成长。

4. 积极参与工作室课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进自己研究能力的提升。

5. 加强与同行的交流，多听大师课，多寻求大师指导。