整体发展规划

整体规划：（含理论学习、研究方向、个人主张、总体目标等方面）

依托工作室资源，实现个人教学， 理论素养的全面提升，并以此为基础实现职称晋升。具体涉及1.理论书籍的阅读，模仿核心期刊撰写学科融合方面的、阅读思维方面的论文，从而逐渐形成自己的教学和研究主张。2.做好论文、专业素养的提升的同时为实现更高层次的荣誉，如学科带头人做准备。

个人现状分析

发展优势分析：

1.扎根一线，拥有一定的教学心得和实践经验，愿意接受和学习新的教学理念。2.不服输的精神，相信哪里跌倒哪里爬起来，勇于尝试和创新。3.具有做事认真的态度，能够与他人合作，具有较强的执行力。4.具有一定的反思精神，乐于帮助同事，并且善于规划项目和分析问题。5.拥有“不躺平”的心态和积极的职业进取精神。

不足之处分析：

    1.课堂教学理念落后，缺乏教学上的创新能力，需要培养全新的教学理念，以使自己拥有较强的教学能力。2.英语文本解读能力差导致课堂教学体现的专业素养薄弱。3.缺乏自信，不愿展示自己。自信来源于实力，整体实力薄弱是关键。4.教学研究没有方向，常常不能定心下来阅读有效书籍，同时论文撰写有心无力。

阶段发展目标、措施及完成情况

2023.06-2024.06

年度发展目标及措施

目标具体完成情况

2024.06-2025.06

年度发展目标及措施

2025.06-2026.06

年度发展目标及措施

目标：（参照备注量化说明）

1.主持一份课题、论文撰写。

2.口语大赛评委。

措施：

1.看书撰写。

2.主动联系、积极争取，名师室推荐。

1.课题在提交过程中，如果没有成功，明年继续努力，并把重心转向论文研究和撰写。

2.还没开始。

目标：

1.指导一青年教师。

2.比赛评委（新秀）。

措施：

1：跟学校沟通。协助青年教师获奖。

2.积极争取，名师室协助。

目标：

1.职称晋升。

2.荣誉提升。

措施：

1.理论背诵，说课训练。

2.做题，看课标，课堂训练。