一、基本信息

姓名

徐心怡

出生年月

1999.1

工作单位

江阴初级中学

职务

初中语文教师

职称/评审时间

十三级2022.9

学术称号/

评审时间

无

任职时间

2021.8

学历

本科

二、自我评价分析

对个人工作经历和专业发展状况如理论基础、研究方向、自我优势、发展短板等方面进行评价和陈述。

工作经历：今年是工作的第三年，不管从各方面都是处于需要不断学习、积累、成长的阶段。属于专业形成与成长期。

研究方向：语文教学中的任务设计与情境创设。

自我优势：1.热爱本职工作，对于自己工作一直抱着乐观积极的心态，和学生交流比较有耐心。2.能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的老师保持频繁、有意义的支持性交流。3.年轻，接受新事物迅速，并有较强的适应能力，对于适应新课标是非常有利的。

发展短板：1.科研能力薄弱，专业理论知识还需要不断的积累，加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。2.个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文中的创新。

三、自我研修规划和实施策略

从理论修养、教学艺术、科研水平、学术称号、职称晋升等方面进行总体目标规划和实施路径梳理。

近期目标：“教学新秀”

长远目标：成为一名“智慧型＋研究型”教师

“多做”“多想”“多听”，不断改进自己的课堂教学，提升自我，将自己成为一名主动学习者。

认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，使其形成高尚的品德，同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下基础。

深化改革，进一步贯彻落实新课标教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重自身对教育行为的反思，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

四、分年度目标和预期成果

2023

下半年

1. 继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2. 深识教材，因材施教，逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。

2024

全年度

1. 积极参加教研活动，通过在听课、评课、集体备课、课题研究等多种活动形式中，通过交流反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。

2. 寻求自身教学特点，发挥所长，利用多种教学方法丰富教学内容，使课堂形式多样化，逐步建立自己的教学风格。

3. 闲暇时间多读书，钻研教学的深度和广度。

2025年全年度

1. 多练课堂教学基本功。在语文的课堂设计、评价语言等方面有一定的教学特色和教学经验。

2. 在教科研方面有所突破，积极参与语文教研组课题研究，并进行相关资料的收集和整理，拟定一个学术研究方向。

2026年

上半年

1. 积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结。积累经验，拓宽自己的教学思路。

2. 多问，经常向优秀教师请教，学习其成熟的教学理念、对待事物随机应变的能力和课堂掌控之术，并结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学。