本节课是译林版三上英语Unit7《Would you like a pie?》的第一课时story time。陈丹丹老师按任务型教学理念设计了不同层次的教学任务，力求创设和谐、愉快地交际氛围，掀起教学的小高潮，调动学生学习的积极性和主动性。

具体地说，本课教学主要有以下三个闪光点：

1、这堂课充分体现了以学生为主体的教学思想。基于以学生发展为本的教学思想，教师在这节课中想方设法创造机会，让每一位学生积极参与教学活动，设计了大量巧妙的“任务”让学生不由自主地参与和完成。例如，解读课文的图片，从人物到食物，都让孩子一一认出，掀起了一个又一个教学高潮，这样的学习充分体现了学生学习的主体地位。

2、基于以学生发展为本的教学思想，教师在这节课想方设法创造机会，运用各种手段和形式，让每一位学生积极参与教学活动。有师生对话活动、两人、小组和全班性的活动，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的活动。所有活动都能安排在一定的语境和趋向真实交际的情境中进行，突出了培养学生用英语做事的情和用英语进行交流的能力。

3、本课陈老师很注重对学生英语学习策略的指导，的确，“授人以鱼不如授人以渔”。陈老师在平时教学中对学生进行一些学习方法和策略的训练和指导，那么在潜移默化中，学生在以后的学习中便会触类旁通，真正领悟英语的学习之道。陈老师还注重语音语调的指导。在跟读句型和课文中，平时我们教师比较注重升降调和重读。陈老师在这基础上更关注到了连续性，让孩子更清楚地知道文中的录音为什么是这样的。这点值得我们每一位老师学习