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薛昌明+《像科学家一样思考》读后感
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包永芳 读《小学科学教育“探究—研讨”教学法》有感
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周雨柔+《正面管教》读后感
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周雨柔+《晴耕雨读好教师》读后感
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徐文星《基于创新思维培养的中学生物学实验教学指导》
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顾惠洁+《课堂观察走向专业的听评课》读后感
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顾惠洁+关注学生的学习 ——读《课堂观察——走向专业的听评课》有感
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实验创新-陈健-“滑轮”概念探究教学具
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陈健读《学习的升级》有感
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陈健读《小学科学课程的科学哲学研究》有感
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吴丽玉《像科学家一样思考：怎么做？ 怎么教？ 》读书笔记
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《技术支持的思维建模：用于概念转变的思维工具》读书笔记
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袁娅琼+把握集体研讨的时机 ——《小学科学教育的“探究-研讨”教学法》读书心得（二）
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袁娅琼+1准确把握引入材料的时机——《小学科学教育的“探究-研讨”教学法》读书心得（一）
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刘蕾 读《基于大概念的教学设计优化》有感
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段愉悦 读《好懂好用的教育心理学》有感
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段愉悦 读《走向实证——给教师的教科研建议》有感
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刘蕾推荐 《小学科学实验指导》
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《小学科学实验指导》 分享者 刘蕾
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陈健推荐《从“探究”到“实践”: 探究式教学法的内涵、本质与发展》叶兆宁
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