教师专业发展三年规划

一、个人专业发展现状分析：

对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。有一定的课堂教学实践经验，能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中，对语文教学有一定心得。基本能够运用现代信息技术，为教学服务。喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点，能够主动参与课题实验。

二、不足之处：

个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，工作中较缺乏理论研究的能力，在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。

1.教育教学能力

缺乏对中职语文知识体系的整体认识，对中职语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到深入钻研、挖掘文本内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

2.教科研水平

对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

3.个人学习:文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

三、个人专业发展三年总目标：

在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养，努力成为学校骨干教师。

四、个人专业发展年段目标：

第一年度目标：认真学习、知识储备

1.明确界定自己的发展方向，认真思索、评价自身的弱势，适切的制定自身发展规划。

2. 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

3. 加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的学习生活。

4. 教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。

实施方式或途径：

1.树立法制观念，增强法律意识，踏实做到遵守法律和学校各项规章制度。

2.紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。

3.向校级骨干教师学习，增加校级听课，课后及时撰写听课收获。

4.每学期上研究课一节，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。

5.联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。

成果形式：

1.参与工作室各项教学活动。

2.通读中职语文教材，明确知识体系和阶段性要求。

3.认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。

第二年度目标：潜心钻研、找寻突破点

1.规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育学家的优秀品质，提高自身的政治素质。

2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。

3.把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。

4.善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。

5.认真完成名师工作室的各项工作要求。

实施方式或途径：

1.学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读他们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己。

2.积极学习运用多种媒体信息技术，使之在自己教学中发挥更大的作用。

3.多向名师工作室同行学习，对照自己的教学调整方法和策略，提高教学水平，丰富自己的教学经验。

成果形式：

1.争取每周写一篇教学反思。

2.根据积累的素材、同伴意见、将课堂教学实践形成阶段小结，做专题研究。

3.每学期教育教学论文至少一篇获奖或发表。

第三年度目标：厚积薄发，提升自我

1.通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。

2.认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

3.认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。

4.争取成为校级骨干教师。

实施方式或途径：

1.以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。

2.加强本学科专业理论学习，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章。

3.向名师多学习，与组内同行多交流，找到差距，努力赶上。

成果形式：

1.撰写教学研究文章。

2.积极投身名师教研室建设，与组内教师交流探讨。

3.积极参加各级各类教学活动。

五、达成目标的保障措施及自我检测措施：

1.确保自己获得较高频率学习和听课的机会。

2.获得名师、同行切实有效的指导和帮助；重视收获到的积极反馈，帮助自己在下阶段工作中采取有效的措施进行调整，使对自己的检查反思落到实处。

3.让阅读成为自己的习惯。