书润情操，行指成效；心怀教育，无恙年岁

——季春花名师工作室成员三年发展规划

张蓉

2019年底，我有幸成为季春花名师工作室的成员之一。如此优秀的团队，我是否能成为其中合格的一员呢？这是我一直惴惴不安的思考。为此，我想给自己一点目标，一点压力，让自己在教书育人的岗位上，能够更好的前行，不枉为人师表，不枉如此年岁。现制定三年发展规划如下：

一、人贵有自知之明

（一）个人优势

1.专业知识：基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作19年来，能不断更新自己的教学理念，有一定的创新意识。擅长激发学生的个性特点，注重教学的实践。

2.专业技能：愿意接受先进的教育教学理念，愿意读书学习，喜欢进行教学反思和案例研究。关注学生的学习状态。

3.专业情意：十多年班主任工作，也为我的教学带来了比较深的影响。我更能接受不同个性的学生，也能根据学生的学习特点进行有效的指导和引导。

（二）个人劣势

1.专业眼光：看待事物不够全面，会忽略细节问题。在平时工作中不善于将经验、反思形成文章。

2.理论学习：教学科研的理论基础相对比较薄弱，理论联系实际的能力还不强，开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。 

3.职业情感：因为工作压力，存在一定程度的“职业倦怠”现象，对科研有畏惧感，未能充分发挥出自身的积极性、主动性、创造性。

二、未来指引前进

借助名师工作室的平台，丰富专业知识，学习先进的教育教学理论，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己，切实提高自己的教育教学能力，提高理论研究水平，教学上形成自己的风格和特色。

1.提高教学素养。加强理论学习，学习有关教育学、心理学等教育教学理论书籍和学科的前沿理论与课程改革理论专著，深入研读新课标新课程内容，时刻关注职业教育改革与发展的动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果，做好读书笔记，与工作室成员交流心得体会，提升课堂教学能力，提高语文教学素养。

2.形成教研成果。积极参与课题研究，并在实践中不断提升自己的理论水平，从教育教学理论的角度来分析、研究职教语文课堂教学中的问题，形成研究成果。

3.提升名师层次。积极参加各级各类教育科研活动，积极参与研讨，开设公开课和示范课，有效发挥自身的作用，努力尽自己的能力成为优秀的语文教师。

三、脚踏实地努力

1.每学期至少阅读1本教育专著，完成不少于3000字的读书笔记或运用于教育实践的经验材料，在读书研讨活动中至少交流一次。

2.每年至少上好一堂校级以上的公开课，并附有自我反思和听课教师的讨论与评价意见，形成一个课例。

3.三年内至少参加一次市级以上比赛，并获得较好的成绩。

4.每年至少完成1-2篇具有一定质量的教学论文，每年在省级以上刊物发表文章不少于1篇，或省级以上获奖论文不少于2篇。

5.积极参与工作室的课题研究，三年内至少主持一个江阴市级及以上学科教学课题的研究。

6.在网站专栏中及时上传自己相应的学习材料，积极参加研修班论坛活动。每月至少上传1篇随笔、论文、课例或评论等。

7.每次能准时参加工作室活动，并能积极发表自己的见解。

8.班主任工作一如既往激情认真的完成。每学期，完成至少5篇教育案例。形成学生档案，进行研究和思考。

工作室的同仁们，都是优秀而努力的。为此，我也要以书为媒，以人为样，心怀教育，不枉如此情怀！