季春花名师工作室成员三年发展规划

石陈云

2019年底，季春花名师工作室成立，本人有幸成为成员之一。希望能够借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，实现自身的专业成长。现制定三年发展规划如下：

一、自我认识

（一）个人优势

1.专业知识：基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作17年来，能不断更新自己的教学理念，有一定的创新意识。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用。

2.专业技能：能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。

3.专业情意：对待教学工作认真负责，对学生有强烈的责任感，对工作群体认同感强，善于交流合作。

（二）个人劣势

1.专业眼光：看待事物不够全面，会忽略细节问题。在平时工作中不善于将经验、反思形成文章。

2.理论学习：教学科研的理论基础相对比较薄弱，理论联系实际的能力还不强，开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。

3.职业情感：因为工作压力，存在一定程度的“职业倦怠”现象，对科研有畏惧感，未能充分发挥出自身的积极性、主动性、创造性。

二、发展目标

借助名师工作室的平台，丰富专业知识，学习先进的教育教学理论，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己，切实提高自己的教育教学能力，提高理论研究水平，教学上形成自己的风格和特色。

1.提高教学素养。加强理论学习，学习有关教育学、心理学等教育教学理论书籍和学科的前沿理论与课程改革理论专著，深入研读新课标新课程内容，时刻关注职业教育改革与发展的动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果，做好读书笔记，与工作室成员交流心得体会，提升课堂教学能力，提高语文教学素养。

2.形成教研成果。积极参与课题研究，并在实践中不断提升自己的理论水平，从教育教学理论的角度来分析、研究职教语文课堂教学中的问题，形成研究成果。

3.提升名师层次。积极参加各级各类教育科研活动，积极参与研讨，开设公开课和示范课，有效发挥自身的示范辐射作用，引领学科教学创新发展，努力在市内成为学有专长、术有专攻的公认的名教师，为他日参评更高层次名师打下坚实基础。

三、具体任务

1.每学期至少阅读1本教育专著，完成不少于3000字的读书笔记或运用于教育实践的经验材料，在读书研讨活动中至少交流一次。

2.每年至少上好一堂校级以上的公开课，并附有自我反思和听课教师的讨论与评价意见，形成一个课例。

3.每个工作室成员三年内至少参加一次市级以上比赛，并获得较好的成绩。

4.每年至少完成1-2篇具有一定质量的教学论文，每年在省级以上刊物发表文章不少于1篇，或省级以上获奖论文不少于2篇。

5.积极参与工作室的课题研究，三年内至少主持一个江阴市级及以上学科教学课题的研究。

6.每年为教师作1次专题讲座，并提供听讲教师的反馈意见或影像资料。

7.在网站专栏中及时上传自己相应的学习材料，积极参加研修班论坛活动。每月至少上传1篇随笔、论文、课例或评论等。

8.每次能准时参加工作室活动，并能积极发表自己的见解。