江阴市梅暖英名师工作室

2020年度工作计划

梅暖英工作室以工作室主持人所在的江阴中专周庄校区为基地学校，分华姿中专、徐霞客校区、高新区校区、临港校区、江阴中专本部和周庄校区六个工作小组，分别由各校的工作小组联络人，协助工作室主持人组织带领江阴中职学校德育骨干开展积极德育的学习和实践活动。为更好地开展工作，现制定2020年工作计划。

1.制定三年工作规划，开展专题论证

由工作室主持人结合实际工作，以积极德育的学习实践工作为工作目标，制定三年工作规划。通过网络会议的形式，组织开展三年工作规划专题论证，并确定2020年工作计划。由基地学校制作工作室铜牌，按要求布置工作室。

2.开展积极德育学习和实践活动

将积极德育六大模块的理论体系，分解到工作室三年六个学期的建设过程中开展培训学习和实践活动。2019-2020学年第二学期开展《积极情绪》模块（9课时），分三次开展线上线下培训，并指导开展实践活动：第一次于4月份针对《第1课 认识情绪》《第2课 表达情绪》《第3课 情绪与大脑》开展培训，第二次于5月份针对《第4课 发现美好的事》《第5课 感恩》《第6课 品味》《第7课 平静》开展培训，第三次于6月份针对《第8课 管理焦虑》《第9课 管理愤怒》开展培训。2020-2021学年第一学期开展《积极自我》模块。

3.组织开展每月一次的线上读书分享活动

阅读是一种自由的精神生活，阅读更是一种高雅的生活方式。阅读应该成为像呼吸一样自然的事情。工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，促进教师综合素养的提高，为工作室深入开展教科研活动提供先进的理念和精神保障。通过制订读书活动方案、工作室成员好书推荐、申报读书分享时间，每月开展1次线上读书分享活动，不断提升工作室成员的理论水平和实践水平，改善自身知识结构，促进每位德育骨干的德育专业成长。

4.承办江阴市职业学校文明风采大赛评比活动

依托工作室平台，指导各校开展文明风采活动，特别是指导职业生涯规划的修改。做好江阴市职业学校文明风采大赛评比工作，汇总江阴市作品，并于5月份准时提交无锡市参加评选。

5.主办中职校家长学校建设暨家庭教育论坛

职校生正处于叛逆的青春期，特殊家庭也较多，再加上职校生家长普遍不重视孩子的教育，也缺乏教育方法。根据职校生特点和家庭教育现状，职业学校办好家长学校、助力学生健康成长，显得尤为必要。工作室计划于9月份，结合职业学校学生学习和发展的特点，录制一期面向职校生新生的家长课堂，组织家长开展线上培训，指导家长做好学生的入学适应，同时创造家校携手的良好氛围，形成家校合作的育人合力。并依托与工作室平台，邀请多位德育名师，开展中职校家长学校建设暨家庭教育论坛，探讨家校合作育人的有效途径。

6.组织开展江阴职校主题班会课展示研讨活动

对于广大中职学校来讲，主题班会时班主任对学生进行思想、道德、人格和心理等方面教育的主要途径。工作室计划在10月份，选择1-2个主题，由工作室成员申报，开设1-2堂主题班会课作观摩展示和评课活动，并就如何上好职校主题班会课开展研讨。指导工作室成员参加江阴市教育局组织的心理课和家庭教育课比赛。

7.组织开展参观学习活动

通过请进来和走出去的方式，邀请省市级德育名师工作室主持人来校就工作室建设、工作室成员专业发展等内容开展培训。同时，组织工作室成员参观省市级德育名师工作室，听取省市级德育名师工作室的骨干班主任，介绍工作经验。具体根据新冠肺炎疫情再定。

8.指导开展德育教科研活动

工作室成员现有省市级课题3个。梅暖英主持江苏省职业技术教育学会课题《提升中职生职业素养的学生社团活动设计与实施的校本研究》（课题号：XHYBLX2019055），2019年4月开题，将于2020年12月结题。何晶主持无锡市教育科学“十三五”规划课题《建构中职校企文化深度融合文化场的策略研究》，于2018年7月立项，2021年结题。金明辉主持江阴市教师专项课题《中职德育主题活动系列化设计与实践研究》，于2019年12月立项，将于2020年12月结题。工作室主持人将指导工作室成员做好省市级课题结题和申报开题等工作，并指导工作室每位成员在本年度撰写德育论文1篇，发表或参与评奖。

9.开展宣传工作

将工作室活动和建设情况，及时汇总资料，做好宣传报道和网站维护等宣传工作。

10.做好后勤保障工作

负责做好工作室建设的后勤保障工作，确保工作室建设经费合理合法有效使用，确保工作室各项活动顺利进行。

江阴市梅暖英名师工作室

2020年3月10日