读《教育原来如此美好》有感

——李琴

暑假期间读了《教育原来如此美好》这本书。此书是包祥老师多年来对教育探索与实践的所悟、所思、所得。书中记录的是作者做老师，当班主任，尤其是任校长的体会、感受和思考。本书一共由四个部分组成：《学校的变革会悄然而致》、《校园书卷气》、《教育的最优化与学习的最优化》、《教育连通世界》。

读完此书，欣赏、钦佩、激动……难于言表。其中在《校园书卷气》部分最让我赞叹，窦桂梅等“十大读书人物”真可谓是教师读书之楷模。他们默默地读，潜心地读，挤时间读，孜孜不倦。读之书新奇让人耳目一新，读之书广泛让人叹为观止。反观自己及身边的朋友、同事，也有颇爱读书之人，读的书大多是文学类的，当然也有一些人爱看教育、社会、历史之类书籍，但不多。

记得在书上看过一位学者是这么论读书的：“我们面对的是一些文字符号，这些文字本身有着几千上万年积淀的魔力——它没有图像却往往比图画更逼真，没有色彩却常常比一切花朵更缤纷灿烂，而且，它的每一个字几乎都是一个琴键，组合、碰撞出清脆迷人的乐感……”这段语言把读书时的美妙感受很形象的表述了出来。是啊，读书本身就是一件很享受的事情。读书既可以丰富知识，也可以陶冶情操……但在我们身边，实际上真正的读书者极少极少。网上有个调查数据：2016年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本；国人相对阅读数量较少的原因有很多：其中一大原因是，确实没时间读书，《中国国民休闲状况调查报告》显示，中国人用于休闲的时间仅3.156个小时。当然，还有一个重要的原因就是应试教育影响，从小学到大学，我们一直被强迫学习，读死书，导致很多人对读书都很抵触，甚至害怕读书。对于一个民族来说，缺少读书的习惯，比没有书更可怕。

我特别欣赏窦桂梅老师说的“读书是我的美容用品”。我也特别赞同包祥老师说的“书中自有花似锦，书中自有草如碧，书中自有春如画，书中自有秋飞雁……”。校园是师生读书的地方。作为老师，在自己求学、取乐于书籍之时，也应让学生爱上读书，引导学生在书的海洋里尽情遨游，在书的土壤中汲取营养。那么，如何让学生爱上读书呢？

首先，兴趣引路。“兴趣是最好的老师”，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，让他们自然地、热烈地去主动阅读。其次，创设氛围。不可低估环境对人的行为等方面的重大影响。这就要求教师要为学生创设良好的读书氛围，让学生拥有一种自由、惬意的读书情境。可以围绕“亲子共读”活动，把家长也动员起来，充分利用家长这个积极因素，鼓励学生进行课外阅读，帮助学生养成良好的阅读习惯，同时也可以达到促进亲子交流、沟通亲子感情的目的。最后，让孩子多阅读少“练习”。机械、繁琐的“题海”只会消磨掉学生对阅读的兴趣。只有让学生充分地读，也只有痛痛快快地让他们读，潜移默化地吸收知识养分，才能真正提高学生的语文素养及阅读能力。

著名教育家苏霍姆林斯基认为，文学就像一条清甜溪流，可以滋润学生心田，启迪学生心智，完善一个人的人生。因此，我们应该大力提倡让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，爱上读书，鼓励上网浏览，广采博闻，开阔视野。

此书更多的留给我们的是思考，要向一名优秀的教育工作者迈进，我想我们要学习的还太多太多……。