创造性思维 问题处理和科学决策<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 层次分析法（AHP）和网络分析法（ANP）创始人， 托马斯L.萨蒂认为创造力可以被有效地教授和学习，这是一个很大的惊喜。 惊奇的发现是智力（或者缺乏智力）并不会限制创造力， 创造力只需要一个人花一点点精力去思考并有意识地积累自己的想法就足矣。 一个人可能不是特别聪明，却可能是一个极具创造力的天才。例如，贝多芬是一位伟大的音乐天才，但在算术方面毫无建树。 不要问《创造性思维：问题处理与科学决策》这本书能为你变得更有创造力做些什么，而是要问你能做些什么，从而通过锻炼想象力和独创性来提高自己的创造力。 在万众创新创业的浪潮中，通过学习创造性思维，更好地激发想象力，鼓励独创性。

    创造力是我们潜能的实现。它包含:创意、新颖、意义、典雅、宏伟与壮丽。“每个人都是天生的天才,但是生活的过程将他们的天才本能扼杀。”挑战对创造力来说是十分重要的,它可以激发创造力,只不过是以困难与障碍的形式出现的。如果你想富有创造力,你必须主动寻找挑战,并把挑战当作一次机会。克服挑战是取得进步的一个伟大的礼物。一个挑战是思想的一个动力。当一个挑战很艰巨但又可操控时,那么成功完成的可能性就高。问题并不在于我们是否足因够聪明而变得有创造力。相反,成功与否在于不管多小的事情,我们是否安排时间和找到创造性解决方案的决心。对大多数的事情,对创造力影响最大的是毅力而不是智力。持之以恒需要不断练习,甚至要超越无聊到死。如果你能做到这一点,你将很有希望成为一个具有创造力并能创造出新事物的人。

    科学研究表明,反复告诉孩子们他们特别聪明或有天赋,他们就会易于失败并且害怕挑战。他们坚持一个信念:智力是固定的,努力学习不如看似聪明重要。他们把挑战、失败当成威胁,而不是改进的机会。相反,小孩需要一种“成长心态”,它鼓励孩子们努力和勤奋而不是靠聪明或天赋。包括伟大的科学家和数学家,他们智力表现一般,但长时间的专注努力换来了惊人的技能和成就。他们掌握主动,从不怕犯错误。这与“固定的思维方式”给我们讲的一出生就有着非凡智力的数学天才的故事相反。创造力是我们思维中的内在属性,需要我们识别和培养,不是我们需要从外界引进的异物。

    只要我们是充满激情的、有毅力的和成功的,我们都有某种程度的创造力,有一天我们会认清自己的创造力。

【推荐理由】

创造力是给那些心有所思的人的礼物。如果一个人不去思考,不去充满激情地思考,就不能进行创造。

1.有创造力并不是指点子多,而是指持之以恒、富有想象地去追求众多可能的点子之;不轻易满足于某个想法,而是为之付出努力并且锲而不舍。当你想出了一个解决办法,要狠心把它暂抛一边,然后寻找除了这个方案以外的其他解决方案,直到你满意地意识到再没有更好的解决方案为止。

2.保持童真,打破陈规。出错也没有关系,不要害怕犯错误,保持幽默。学会有勇气让思想冒冒险,敢于将一个最初看似没道理的想法进行到底。

3.缓下结论,力争做到积极、灵活、开放和富有想象力。之后可以发挥你的分析才能去判断,而不是在开始的时候就盲目判断。

4.为创造力营造一个安全的环境。奖励创新和坚持不懈的行为,而不仅仅是奖励良好的表现。

5.立即行动。让你当场立即行动起来。去查找一些对你可能有帮助的参考书,或找寻他人寻求帮助,或到实地去学习:现在,而不是以后;今天,而不是明天。学会去触发你的腿部肌肉,一有需求立即行动,不要拖延,听从探索的召唤,不惜一切代价地去探索。爱因斯坦说过,双腿是创造力的车轮。尽量让探索激动人心、富有想象、鼓舞人心和硕果累累。让你的态度和创造力成为明灯,去照亮你周围甚至更远的世界。

6.要实际,尝试以多种方法诠释你的主题,尤其是想法的价值方面,无论是物质上的价值还是精神上的。

7、三思后,试着向别人解释你的目标是什么。听听他们的建议，这些建议可能正是你需要的。不遗余力地去探求创造力。

8.加强创造力训练,也不要忽视了身体健康。身体需要锻炼、奖励,有时还需要一些迁就。

9如果一开始没有成功,要尝试,永远不要放弃。因为创造力来自99%的坚持不懈和1%的灵感。

10.创造力是干什么用的?如果你希望过好余生,那么尝试让生活兴奋、充满想象力、充满鼓舞和奖励。