在教育的浩渺星空中，每一次理念的革新与方法的探索，都宛如一颗璀璨星辰，照亮教师与学生共同成长的漫漫征途。2月27日，江阴市潘开英名师工作室的成员们齐聚教师发展中心，围绕“评价前置，精准设计教学”的核心理念展开深入研讨，旨在通过深度交流与专业引领，全面提升工作室成员的教学素养与教育视野，为江阴市的教育事业注入新的活力。

活动伊始，潘开英老师仅详细阐述了评价前置在教学设计中的核心价值与实践意义，更通过一系列生动鲜活的教学案例，将这一抽象理念具象化，使每位教师都能深刻体会到评价前置对于优化教学设计、提升教学质量的重要作用。潘老师的讲解深入浅出，既有理论的高度，又不失实践的温度，激发了教师们对教学评价改革的浓厚兴趣与积极探索。

紧接着，李丽老师带来了一堂别开生面的绘本教学课例《A Test for Jess》。在这堂课中，李老师巧妙地将评价前置理念融入绘本故事的讲述与解读之中，通过预设的评价指标引导学生主动思考、积极参与，不仅让课堂氛围变得生动活泼，更让学生在无形中掌握了知识与技能，实现了评价与教学的无缝对接。这一创新实践，无疑为与会教师提供了宝贵的启示与借鉴，激发了他们对于教学评价与教学实践深度融合的新思考。

   随后，潘老师再次结合前期讲解的理论框架，通过详细剖析具体案例，为教师们提供了前置性评价任务设计的实操策略与注意事项。她鼓励教师们勇于尝试、敢于创新，将评价前置理念真正融入到日常教学的每一个环节，让评价成为推动学生自主学习、促进教师专业成长的重要力量。

此次培训活动内容充实、干货满满，针对性极强。成员们在热烈的交流与深入的研讨中收获颇丰。大家纷纷表示，将把在此次活动中所学到的知识与理念，积极运用到日常的教学实践当中，不断提升教学质量。借助评价前置这一有力工具，推动精准教学的发展，为学生的全面成长与进步贡献更多的力量！

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