学科无界，解锁跨学科新视角

                           ——江阴市钟玖珍名师工作室活动总结

携一缕夏之暖风，赴一场智慧之约，启一场研修盛宴。2024年9月25日下午，江阴市钟珍玖名师工作室成员相聚在江阴市第一初级中学，进行了以跨学科教学为主题的研修活动。

活动在精彩的课堂观摩中拉开帷幕，戴学明老师执教了《二维码中的数学元素》.戴老师的课堂幽默风趣，以生动活泼的方式激发学生的思考和学习热情.课堂活动让学生代入了国家情报局解密员的角色，学生在戴老师的带领下身临其境，共同研究数字十进制与二进制的单位转化，掌握了十进制与二进制之间的两种转换方法：二进制展开法和除2取余法.并利用以上方法对教师给出的密报进行了解密，最后利用解密的内容生成了二维码.让学生充分感受了信息技术与数学之间的紧密联系。

郑子娟老师展示的《数说艺术美》这节课，是一个数学项目化研究的汇报展示，郑老师带领学生从生活中的不同方面：美术、建筑、摄影、植物、家具等角度中发现自然界中万物的美与数学的比例有着密切的关系。课堂以小组成员汇报的形式呈现，老师仅做总结，充分突出了学生的主题地位，培养了学生的表达能力和团队协作能力，提升了学生的综合实践能力。

成囡老师通过让学生欣赏图片发现美，带领学生通过折纸活动探究美，最后利用几何画板软件应用美，学生经历了发现、探究、实践的活动过程，形成了认识黄金分割、折出黄金分割、应用黄金分割的知识结构；增强了数学的眼光看世界、数学的思维思考世界、数学的语言表达世界的意识。

本次研讨活动让我受益匪浅，理解了跨学科主题学习是感悟数学知识之间，数学与其他学科之间、数学与现实世界之间的关联。课堂彰显了老师们对跨学科研究的理解和实践，也促使我去思考和反思.新课标建议以跨学科主题的方式开展实践活动，通过设计指向核心知识的真实性、挑战性问题来促进学生的数学实践，比如小到一些学校开展的测量操场、统计光盘率等微项目，或者大到市场研究、竞争分析等大项目，需要我们在平时的常规知识教学的同时，抓住契机、有意识有目标的策划以及持续不懈地跟踪反馈才能让学生在实践过程中真正收获综合知识，培养创新思维，提升数学探索和实践能力。