实验创新教学设计

6.数星星

一、使用教材

苏教版小学科学二年级上册第二单元天空中的星体第6课《数星星》

二、实验教学目标

1、能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。

2、通过改进和创新课本上的实验，让学生在学习数星星这课时，能更直观明显地观察到实验现象，同时操作简单化，利于学生学习，操作和体验。

三、实验器材

小手电、照明灯、塑料瓶、黑色卡纸若干、打孔器、白屏、透明塑料板。

四、实验创新与改进要点

1、星空暗盒的创新

用星空暗盒营造一个暗室，使实验可以不受教室环境的影响，并且在星空暗盒中能够清楚的看到夜晚的星空图。本课的教学目的之一是能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。本课教学内容的特殊性在于，上课时的教室不一定能够营造出一个暗室的效果，而且受到天气情况，窗帘的透光性，教室门窗的遮光程度等因素都会影响实验的效果。这就使学生很难清楚的观察到实验效果，难以通过实验看到清晰的夜晚星空图，对学生探究实验造成困难。

2、星空放映仪的创新

用星空放映仪代替手电筒，使教师不受实验器材数量的影响，并且能让每一小组的学生用一个手电筒就能制造出多个光斑的实验效果。本课教学内容中让学生打开手电筒照射在天花板上形成一个个大小、明暗不同的光斑，光斑的数量受到限制，部分学生无法体验到制造光斑的过程。而利用星空放映仪中的带孔卡纸，通过调节手电筒与卡纸之间的距离，就可以高效的制造出不同的星空图，更有利于教师的实验指导和学生实验的探究。

3、带白屏透明塑料盒的创新

用透明塑料板可以更好的模拟透光的环境，选择带白屏的白色底板，更有利于学生观察光斑，同时较硬的透明塑料板也能为星空放映仪和暗盒的安装提供支撑，使实验装置更稳固。

从实际的使用效果来看，该教具既能有效完成教材教学要求，还能很好地指导学生的实验探究。且具有结构简单，功能完善，直观形象，模拟效果好等优点。

五、 实验设计思路

1、组装实验装置

（1）组装带白屏的透明塑料盒。

（2）组装用黑色卡纸做成的不透光暗盒。

（3）组装星空放映仪。

2、探索白天看不到星星的秘密

（1）在透明塑料盒上围上黑色卡纸，盖上多功能盖板，关上照明灯，打开星空放映仪，观察“星空”。

（2）打开照明灯，观察“星空”有什么变化。

（3）拿去透明塑料盒上围上的黑色卡纸和多功能盖板，观察“星空”又有什么变化。

六、教学反思

1、教师需要创新实验，不断探究。

2、教师要学会积累身边的素材，并运用到自己的教学中去。

3、教师在实验教学的过程中，要多观察，多思考，多动手操作。