第4课时 高压（反气旋）、副热带高压与人类活动

【课标要求】

 1.运用示意图，分析低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

2.运用资料，说明常见自然灾害的成因。

【教学目标】

1.综合思维：结合具体图文材料，判断影响某地天气的天气系统，分析天气变化趋势。

2.区域认知：认识不同地区的天气现象和影响某地的天气系统。

3.地理实践力：绘制反气旋示意图。运用简易天气图及所学知识，判断天气系统并解释现实生活中天气变化的原因。

4.人地协调观：结合当地发生的气象灾害（伏旱），分析其成因、危害。

【评价目标】

【教学过程】

【情境导入】

每年9～11月我国多地碧空如洗，天朗气清。上图为我国十个城市近30年秋季晴天日数占比统计。图中城市，空间分布上有什么共同点？这些城市“碧空如洗，天朗气清”的主要原因是什么？

【学习探究】

一、高压（反气旋）

1.天气特征

活动一：读2023年9月22日14:00、9月23日11:00、9月24日14:00我国局部地区近地面等压线示意图，探究下列问题：

问题1：根据9月23日11:00我国局部地区近地面等压线示意图，观察图中高压中心周边风向，在下图中画出水平方向的气流运动方向。大致呈什么方向运动？

问题2：高压中心的垂直方向上气流会怎样运动？尝试在图中画出垂直方向的气流运动。

问题3：观察上面三幅示意图，高压过境前后，沈阳的气压发生了哪些变化？

问题4：观察上面三幅示意图，推测高压控制地区天气状况如何？为什么？

2.典型天气

活动二：伏旱是发生在7月中旬至8月中旬期间的气象灾害，因这期间正处于伏天，故称“伏旱”。伏旱的特点是太阳辐射强烈，温度高、湿度小、蒸发和蒸腾量大，成为一年中最热的一段时间。读我国多年平均盛夏“伏旱”范围和强度分布图，探究下列问题：

问题1：据图说出中国“伏旱”严重区的空间分布特点。

问题2：从大气运动与太阳辐射的角度，分析“伏旱”形成的原因。

答案：(1)“伏早”严重区空间分布不均；伏早主要发布在长江中下游流域及江南部分地区，如江西、湖北、湖南、安徽、浙江等省。

(2)长江中下流域及江南大部分地区被“副热带高压”控制，形成反气旋天气，以下沉气流为主，天气晴朗；太阳直射点纬度位置偏北，该区域白昼时间长，太阳高度角大，太阳辐射强，气温高，蒸发旺盛。

二、副热带高压

1.概念

副热带高压是全球性的大气环流系统。它通常活动在较低纬度上空。

在太平洋上，太平洋副热带高压中心有时只有一个，位于夏威夷附近，有时分裂成两个，分别位于东西太平洋上。影响我国的副热带高压是北太平洋副高向西伸出的脊或高压单体，即西太平洋副热带高压（脊），简称副高。

2.天气

在副高区内，由于气流下沉，一般云雨少见、气温偏高、天气炎热；在副高边缘则多降水天气。夏季，副高强度大、范围广；冬季，强度减弱，范围缩小。

3.移动规律

活动三：结合副高移动与我国东部锋面雨带推移示意图，总结规律

4.异常情况

活动四：梅雨的形成与副热带高压的强弱及位置密切相关。2020年的梅雨从6月1日持续到8月初，因时间长、范围广、降雨量大、多暴雨，被网友戏称为“暴力梅”。下面图1示意长江中下游地区梅雨分布，图2为2020年梅雨期西北太平洋副热带高压脊线位置的逐日演变图。读图，探究下列问题：

问题1：从副热带高压的角度，简述2020年“暴力梅”的成因。

问题2：2020年“暴力梅”持续期间我国南部沿海地区降水少，试对此做出合理的解释。

答案：(1)副热带高压空间分布广，向西延伸范围大；副热带高压提前到达华南地区；副热带高压位置偏南且滞留的时间长；位于华南地区的副热带高压势力偏强，驱动北印度洋暖湿气流北上等。

(2)受副热带高压控制，气流下沉增温，多晴热天气；沿海地区台风登陆少，气温高，蒸发旺盛，降水较少。