本次活动聚焦译林版教材五年级上册《Unit7 At weekends》语法版块，由华士实验小学的刘文婷老师执教。刘老师利用多模态的方式推进教学，从不同的人物维度探讨周末活动，引出本课主题Havereasonableweekends! ”引导学生合理安排周末活动，激活对健康生活的正向认知。

陶主任从四个方面介绍了刘文婷老师的教学构思。刘老师的课以以美国弗洛里达大学教授 JohnKeller1983 提 出 的ARCS 动机模型为逻辑操作起点，以主题“Have reasonableweekends”为导向，融入主题相关资源开展教学。同时，陶主任也提出了对于语法课堂的思考与困惑。

活动最后，黄慧导师对本次活动进行了点评总结。黄校聚焦主题意义，结合课例，从“主题意义是什么？由谁来提炼主题意义？怎样来提炼主题意义？”三个角度带领老师们梳理了语法教学中存在的问题。她指导说：主题意义的探究，需要在单元整体视域下，基于学生真实学情，由教师引导学生内化、迁移语言知识，从而实现育人目标。在第二课时语法教学中，我们可以对版块进行自然、无痕地关联，充分利用教材文本，对信息进行有效的整合，从而来建构主题意义。

冬日寒意来，活动暖意浓。在这个美丽的初冬午后，我们相聚相逢，共同学习，共同提高，共同享受思维的碰撞。心有所向，方能远行，教研的灯火将照拂我们一路前行，一路生花。