冬日暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为了更好地帮助英语教师专业成长，推进专题研究，聚焦“单元整体教学”，12月20日下午，黄慧名师工作室“单元整体教学研讨活动”在江阴市实验小学隆重举行，“全国中小学英语名师”，上海浦东教育发展研究院研究员叶建军老师，名师工作室领衔人黄慧老师，实小全体英语教师，黄慧名师工作室成员和工作室成员学校教师参加了此次活动。

        叶建军老师带来了四年级《Everyone is super》,叶老师紧紧围绕单元整体教学展开课堂活动。课堂伊始通过Let’s review 环节带学生们很好地回顾了第一课时的教学内容，接着导入到今天的课堂，由封面导读、文本阅读到表演故事，叶老师通过语境创设，让孩子们体会了“Little Horse”的心情变化。叶老师的课设计巧妙，注重迁移教学，并且通过Let’s chant, Let’s sing等学生喜欢的方式来巩固课堂的新授语言。叶老师还善于做思维的引导者，激发学生积极思维，在Let’s think这一环节，引导大胆地开口说英语，孩子们精彩地说出了各种不同的回答。最后学生合作表演，在角色体验中加深理解和感悟，新编故事进行迁移与创新，从而实现“Everyone is super”的主题育人价值。课堂最后Assignments,给老师们留下了深刻的印象，更是体现了单元的整体性。在叶老师的课堂上学生乐学、善学，他独特的阅读教学方法和主题育人理念非常值得我们学习和借鉴。

随后，叶老师还为老师们带来了一场干货满满的讲座——《指向主题育人意义探究的单元整体设计》，叶老师从“为什么要进行主题育人意义探究、什么是单元、什么是单元整体教学设计、如何进行单元整体教学设计”等方面作了详细的阐述，叶老师指出：我们应着眼于主题育人意义的探究，有效地研读、解构语篇文本信息，在零散的知识之间建立有效的关联，逐步将事实性知识加工成概念性知识，实现知识的结构化转换。叶老师用幽默风趣的语言，结合生动的案例进行了专业的讲解，给老师们指明了教学的方向。

        在聆听了叶老师具有学术性与前瞻性的讲座之后，黄慧导师对本次活动行了点评总结，对与会老师提出了殷切的期待。黄校聚焦单元整体教学设计，希望老师们要做好语篇的解读和建构，理解教材、理解教学设计、理解学生学情，注重对学生阅读策略的指导，培养学生阅读的能力。

         通过近距离的观课学习，老师们见识到了名师深厚的教学功底，意识到单元整体教学不能单纯理解为“课时+话题”授课，要关注到单元内部课时之间的育人逻辑关联。学无止境，思无止境，愿我们把汲取的知识，不断转化为自己的能力，运用到今后的教学实践中，从单元整体出发、从主题育人意义出发，

更好地培养学生的核心素养。