寸心苍穹  取予有度

——读《致青年教师的信》

朱玉芬

自从承担了班主任工作之后，总是发现我的管理班级能力还非常欠缺，所以，我最近阅读了于洁老师的《致青年教师的信》，在这本书中，我渐渐明确了以下几点内容：

首先，班主任工作本身就是以立德树人为目的各个方面的琐碎事情，并且，我还觉得，学校布置给我们的统一的班主任工作只是“细节”的一部分，每个班都还有一些个别学生个性化的“细节”，还往往不容易被发现和解决。

其次，若想把班主任工作落实好，第一要做到的就是“情绪安定”。

就像于洁老师说的“班主任的心态，不必非要积极乐观，平静能够成为更大的力量”。

因为，拥有了平静的心态，我们才可以去理解。

正如一首我非常喜欢的诗所写的这句话：“一个人的到来，其实是一件非常浩大的事情，因为，他是带着他的过去、现在以及未来一同到来，因为这是一个人一生的到来”。

而我们由于经验不足，缺少反思，可能每天都在疲于奔命，有时候只想或只能粗暴粗糙粗心地解决学生的问题。

但正像于洁所说，“教育说到底是审美，没有换位思考，当然就不会去理解高知家庭出身的孩子，父母的虚荣、苛求早就把他压垮，土豪家长的学习无用论比一百道辩题更深入孩子的内心，外来务工家庭的父母，自己本人就是城市的边缘人.......”

但，共情，才可立情，同理心是一个班主任最大的智慧。

拥有了理解的能力，我们才会不逃避个性化的细节。

希望以后的我能够寸心容苍穹，取予有节度，在最开始就尝到做班主任的甜蜜。