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刘蕾推荐 基于学习心理的小学科学大概念教学思路探索
2024-09-10
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通过学习心理的视角,更好的了解学生所需,即先制造认知冲突,再指导认知归类,接着建立认知连接,最后重视认知实践。这样才能更好的在大概念教学中帮助学生形成一个完整的科学概念体系。
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