《蒋勋说宋词》读书心得 2024-03-07
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                     《蒋勋说宋词》读书心得

词,自隋萌生,于唐发轫,至两宋鼎盛。

宋词,相较于唐诗,多了丝丝细腻雅致;较元曲,又更多了一分含蓄蕴藉。小令、中调、长调于或豪放或婉约中经大家们的生花妙笔提纯、升华,超越时空,流传至今,读来依旧清风舒朗。

于千年前漫溯,《蒋勋说宋词》用深厚的文学功底和细腻的情感解读呈现了一个丰富多彩的宋词世界,打开宋词直达心灵的密码,让我们走进那烟雨霏霏的历史。走在宋词的诗韵里,去倾听先人们或喜或悲的长一句、短一句,让心也润润的。

蒋勋先生按照五代、北宋到南宋的时间顺序,将李煜、范仲淹、欧阳修、柳永、苏轼、秦观、李清照、辛弃疾等极富典型性的词人佳作一一道来,让我仿佛置身于宋朝的繁华之中,感受那个时代的气息与风貌。蒋勋先生不只是模板式的鉴赏品论,他用敏锐的触觉仔细的打量每个文字背后的细微情愫,又用精准而充满诗意的语言加入了自己对于生活、情感和美的感悟。这些打破常规的评鉴方式,独特视角的剖析聚焦点、人生阅历厚重到极致后的悠长感怀处,时时刻刻让我产生强烈的共鸣和共情。

说到李煜的人物基调,他道:“前半生他面对自己,追求感官上的愉悦,是诚实的;亡国之后,他后半生的哀伤也是诚实的”。“正是由于他的一派天真,他才会那样写,以至于因‘故国不堪回首明月中’,被宋太祖毒酒赐死。一个文人的诚实就体现在他的用字上。”

分析晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,他说:“是我觉得北宋词里最美的句子,其实是讲生命里两个不同的状态,缺少其中任何一个都不完全。文学的力量,从一个平淡的对生活事件的描述慢慢扩大,变成真正触碰生命的东西。”

论起东坡那众口一词的豁达,他叹:“苏轼了不起的地方,就是他修炼其实是为了回来做人,而不是为了告诉别人我多了不起。鲁迅告诉别人自己没有那么了不起,才是修行。‘自喜渐不被认识’是一种非常重要的心态,不是别人不认识你,而是你自己相信你其实不需要被人认识。文学史上的苏轼是以一种开放的心态,一种开阔的个性,树立起自己的生命典范的,这个生命典范让你知道其实文学重要的是活出自己。”

品评词人文气,他也生发出触摸生命本质的思考:“我们看李清照、看秦观、看周邦彦、看柳永,作品都有很大的耽溺。那种耽溺是深情,可是有一点儿牵连不断的缠绵,比较接近女性气质。而苏轼、辛弃疾的深情,常常有一种决绝,他们的生命和山高、潭空、水冷在一起的时候,不会眷恋,不会纠缠不清。”

……

蒋勋先生的宋词解读,让我在开卷时明白了那个时代那个群体的那种难于言说情怀,仿佛“嫁接”上了他们的人生,时而肆意、时而嗟叹;时而感受繁华落尽的凄美、时而领略柳暗花明的豁达。

如此细致入微!如此鞭辟入里!如此独树一帜!这实在是一次极其让精神丰盈且富有启发性的文学之旅。

读词,是他体会生活美的方式。这种对美的追求和感悟也让我深受启发,让我更学会加珍惜生活中的每一个瞬间和感受,学会更加用心地体验生命给我的每一份馈赠。
    
同时,蒋勋先生对宋词的解读,不仅让作为语文老师中最普通的一员的我看到了宋词的包容性、延展性,对人生、社会、历史有了全新的体会;更启发了我教学的新方向。

       我相信,在未来的日子里,学着用蒋勋先生这种“多情”地打量文学、抒发生命体悟的方式去教导学生,让学生在学习文学作品中用 “同情、同理”这种这种品鉴方法去打破标准答案式的教学引导,那么,学生上语文课会变成一件幸福的事,而我的职业生涯也会真正的感受到“春暖花开”。