探专题，育高分

——指向高分培育的江阴市高三英语主题研修序列培训暨名师工作室联盟研修培训

为深化课程改革，优化教学方式，项目化推进我市拔尖创新后备人才培养行动方案，2023年12月23日，市教师发展中心在江苏省南菁高级中学开展了“指向高分培育的江阴市高三英语主题研修序列培训暨名师工作室联盟研修培训”。本次活动由市教师发展中心高中研训室副主任梅原主持，江苏省南菁高级中学、江苏省江阴高级中学、江苏省江阴市第一中学全体高三强化班英语教师，南菁高中高一高二强化班教师，其余部分学校高三骨干教师，安徽省宣城市秦迎名师工作室团队共60余人参与了此次研修培训。

此次序列培训聚焦主题为高分培育课程建设与实施。课程研讨环节，江苏省南菁高级中学惠钧、江苏省江阴市第一中学钱筱燕，江苏省南菁高级中学浦怡宁、安徽省宁国中学高素洁分别就拓展创新学程第三册Unit 3 Extended reading: Confucius’s philosophy: a moral inspiration、Teens报考阅读展开了同课异构。四位教师结合高考，或泛读或精读，或指向高考命题思想，或关注高考解题思维，从语篇到技能，从技能到素养，既聚焦了问题与问题归因，又探索了问题与问题解决，为高分培育课程建设打开了新思路。

课程论证环节，江苏省南菁高级中学副校长张敏军、江苏省江阴市第一中学张珍、安徽省宁国中学秦迎分别从广度、宽度、厚度、高度等层面对报刊、拓展创新学程语篇进行了深度解读，对上课教师的教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面进行了深入的剖析，也就报刊阅读、拓展创新学程语篇阅读与高分培育的关系进行了深刻的论证。南菁高中张敏军：“让学生从不同角度对话题进行动态思考是培育高分的根本”；江阴一中张珍：“通过话题迁移高考主题语境，既拓展学生思维面，又为高分培育搭建了支架”；宁国中学秦迎：“课程问题精妙，课程容量充实，学生课堂互动充分，是高分培育的关键所在”

课程实施环节，江阴一中张珍老师作了题为《核心素养导向下的高中英语报刊阅读和选修教材使用路径》的专题讲座。她从新课标背景下新高考要求，报刊阅读的途径和方法，选修教材使用途径和方法，三个方面为与会老师提供了具体、可操作的指导性意见。张老师认为词汇加上语法不是英语，最好的教学方式是广泛的阅读。她提倡自由自主的阅读，报刊阅读应作为常规安排，让学生每周有固定的阅读时间。另外，在选修教材授课过程中，她强调老师应强调扎实基础，突出关键能力的考查，在培养学生能力的过程中应包含词汇学习、长难句和语篇结构的分析。

最后，市教师发展中心高中研训室副主任、市高中英语教研员梅原就高分培育发表了看法。他表示，通过报刊阅读课程、拓展创新学程课程来助力高分培育，是切实可行的。精读、泛读、括读、选读，无论是哪种形式的阅读课，教师都要从高考要求出发、基于学生实际，奋力培养学生读写技能，大力培育思维品质，通过有效的迁移，帮助学生为高分的获得搭建各种支架。他要求，各校强化班要制定科学的高分培育方案，从课程设置入手，全面培养学生高阶思维能力，提升素养，为全市高分培育做出突出贡献。

探专题，育高分。本次研修培训宏观探讨了高分培育的课程实施，微观论证了实施方案，从报刊阅读的常见方式，到拓展创新学程的典型案例，强化了高分培育思想，优化了高分培育思路，固化了高分培育路径，为我市高中拔尖创新人才培养奠定了厚实的基础。