中国没有辜负社会主义

——综合探究《方向决定道路 道路决定命运》

【学情分析】通过前面的学习，学生已经明晰了中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了让世界惊叹的“中国奇迹”。但是学生对于中国共产党为什么“能”还需要更深入的研究和系统性的回答，本节综合探究引导学生从宏观和微观层面，科学解答中国道路的历史必然性，从而坚定道路自信。

【教材解析】本课是《中国特色社会主义》综合探究课的第二课，本框内容第一目聚焦中国成就：从站起来、富起来到强起来，旨在引导学生理解中国巨大成就的取得得益于中国共产党的领导，得益于走中国特色社会主义道路。第二目点赞中国道路：科学社会主义的强大生机活力，论证中国道路的科学性；第三目探究中国智慧、中国方案：从不同角度介绍我国日益走进世界舞台中央的中国智慧；第四目坚定自信，实现中国梦：旨在引导学生理解中国特色社会主义为什么“好”。

【设计思路】为中国“成绩单”打分，通过学生的直观打分，辩证地看待中国取得的成绩，说明社会主义没有辜负中国；设计“道路与选择”微信推文，引导学生中国道路的选择，由此说明中国没有辜负社会主义；设计“十字路口”的中国引领这一议学活动，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

【教学目标】

回顾中国共产党带领中国人民革命、建设和改革的奋斗历程，理解坚持和发展中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路。

搜集中国成就的相关资料，探究成就背后的经验，辩证地认识到社会主义指引中国找到实现中华民族伟大复兴的正确道路，中国的伟大实践极大地捍卫和发展了社会主义，从而坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

展望富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。

【教学重点和难点】

坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

【预设过程】

这是一个来自110年前的梦想：修建约16万公里的铁路、160万公里的公路，开凿和整修全国水道和运河，建设三峡大坝，修建三个世界水平的大海港......

师：这是谁在描绘中国建设的蓝图？对，孙中山!这这位伟大的民主革命先行者，在《建国方略》中，构想了一幅幅宏伟蓝图。这个梦想实现了吗？

在纪念辛亥革命110周年大会上，总书记发出这样的感慨：近代以来中国人民梦寐以求并为之奋斗的伟大梦想已经或正在成为现实。”如今的中国，“祖国大地上，铁路进青藏，公路密成网，高峡出平湖，港口连五洋，产业门类齐，稻麦遍地香，神舟遨太空，国防更坚强······”

师：为什么《建国方略》计划在当时未能实现？

师：在10月9日的纪念辛亥革命110周年大会上，习近平总书记将原因归结为：没有找到解决中国前途命运问题的正确道路和领导力量。可见，道路对于一个国家的重要性。接下来，就让我们一起走进今天的学习内容“方向决定道路 道路决定命运”

师：孙中山的《建国方略》满怀希望地设想，曾被时人认为是“天方夜谭”；如今的中国，已远远超出孙中山当初的设想。今天，我们可以告慰孙中山先生的是，山河犹在，国泰民安。这盛世，如你所愿。对于这张出色的“成绩单”你准备打多少分？

【社会主义没有辜负中国】

任务卡一：

学生答案：（略）

议学活动一：今天的中国为什么能够实现当年提出的建设蓝图，这份“成绩单”取得“高分”的原因是什么？

学生（可能答案）制度优势、党的领导、人民的力量、

教师小结：“我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程。在中国人民手中，不可能成为了可能”。这些成就的取得，归根到底在于我们始终坚持中国特色社会主义，坚持将科学社会主义基本原则与中国实际、中国国情、中国社会历史相结合，不断创新和发展马克思主义，并以理论的创新推动实践的创。始终坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信等，最重要的是在中国共产党人的领导下，走出了一条中国特色社会主义道路。

【中国没有辜负社会主义】

师：鲁迅先生说过：“什么是路？ 就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”道路的开辟与选择，总是伴随着迷茫、曲折。回望百年，我们也曾发出这样的追问，出路在哪里？

任务卡二：

教师知识准备：鸦片战争后的中国，积贫积弱、任人宰割。太平天国、戊戌变法、义和团

可能的答案，教师准备：

路口一：运动、辛亥革命……中国人在黑暗中苦苦摸索救亡图存之路；改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义……种种西方的理论和学说都被引进作为强国富民的药方。一个个方案都试过了，却又屡屡化为泡影。一条条道路都探寻了，却撞得头破血流。无数仁人志士一次次地用生命和灵魂发问：中国的出路在哪里？民族的希望在哪里？十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。先进的、不屈的中国人经过反复比较、反复推求，选择了马克思主义作为救国救民的道路，作为始终不渝的志向。以马克思主义为指导思想、以共产主义为奋斗目标的政党——中国共产党诞生，从此以后，曾经困顿无望的中国就有了方向！

路口二：新民主主义革命道路。其核心内涵是“农村包围城市，武装夺取政权”。幼年时期的中国共产党，也曾有过“路径依赖”，以为重演俄国革命从城市到乡村的道路就能成功。在付出巨大代价后，中国共产党才走上新民主主义革命道路。

路口三：改革开放，“贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义”

路口四：东欧剧变 苏联解体，西方出现了“历史终结论”“社会主义失败论”......

师小结：中国特色社会主义，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，不是从他国模式“克隆”出来的社会主义，而是立足于我国独特的文化传统、历史命运和现实国情的社会主义，这才是中国道路最大的特色。百年峥嵘岁月，无论弱小还是强大，无论处于高潮还是遭遇挫折，中国共产党从未动摇对科学社会主义基本原则的坚持，赓续了社会主义的基因血脉。

【“十字路口”的中国引领】

议学活动二：我为祖国发声

中国特色社会主义在中国大地上取得了举世瞩目的成就，有人认为这正是因为中国引进资本发展市场，这是发展了资本主义的功劳。国外有些媒体开始质疑，中国现在搞得究竟是不是社会主义？

学生活动：“为祖国发声”，让世界听到你们的声音！

议学活动三：世界面临着百年未有大变局，人类又一次站在了十字路口。合作还是对抗？开放还是封闭？

1.我们向世界提供哪些中国方案？

2.这些方案带给世界怎样的影响？请举例说明。

师小结：十字路口的中国引领，打破了西方对于现代化道路的垄断，把世界现代化道路从单选题变成多选题。这是中国道路对世界的理论性贡献。中国道路是具有完全自主知识产权的“中国智造”。

【我和2035有个约定】

当今世界正经历百年未有之大变局，要实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们发出了这样的时代之问，我们怎样才能继续成功？我们只有始终沿着中国特色社会主义这条正确的道路继续走下去。2021年是第二个百年目标的开启之年，2035年是第二个百年目标征程上的第一个阶段，我们要基本实现现代化。算一算，在座的各位同学刚好处于而立之年：30 岁。而立之年，应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。我们一起来看看他们的而立之年：

马克思，30岁已经开始编写《资本论》；

李大钊，30岁任北京大学图书馆主任，开始编写《新青年》

王亚平，中国首个进驻空间站的女航天员，进入神舟十号太空执行飞行时33岁。

苏炳添，东京奥运会男子100米半决赛刷新亚洲纪录时32岁。

【任务单四】当我的“而立之年”遇上2035......

小结：历史和实践已经并将进一步证明，中国特色社会主义这条道路，“不仅走得对、走得通，而且也一定能够走得稳、走得好”，中国没有辜负社会主义，社会主义也没有辜负中国。未来，作为新时代的青年，更不能辜负我们强大的祖国，让我们一起寻找青春正确的打开方式，助力中国道路。