薛淑芳个人发展规划书

一、指导思想：

习近平总书记在中国人民大学同师生代表座谈时指出：“想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们教师既精通业务知识，又涵养德行。能参加张老师的名师工作室我万分荣幸，也倍感压力，为更好地提高学习效果，根据自身情况特制定三年成长规划。

二、基本情况：

本人2005年8月参加工作，本科学历，幼儿园一级教师，江阴市教学能手。曾参加青年教师课堂大比武、教学比赛等获江阴市一等奖，美术教学活动展评、幼儿讲故事比赛、信息化教学能手比赛获无锡市二等奖，白板课教学获全国二等奖；数学教学比赛、生命教育课、区域材料设计获江阴市二等奖。撰写论文《信息时代下适宜性幼儿生活创意游戏活动研究》发表于《名师在线》，多篇论文分别获得省市级二三等奖，家庭教育案例获江阴市一等奖。

三、优劣势分析：

优势：爱岗敬业，廉洁从教，积极进取，甘于奉献。班级管理中，求真务实、积极创新，注重孩子自主能力的培养；专业技能上，主动学习，积极钻研，和同事团结协作，上示范课，带新老师，为活动出谋划策，尽自己最大的努力帮助他们提升业务水平，加速专业成长；有较丰富的教育教学经验，师幼关系和谐、平等。

不足：撰写文章能力有待提高，未承担过个人课题。

四、发展目标：

1.总体目标：

树立终身学习的理念，使学习成为一种内需；积极投身教育教学的实践与探究，关注幼儿发展，形成自身的教学风格；实践中探求感悟，反思中积累成长，提高科研素养水平，逐步成为研究型教师。

2.年度目标：

2023年度完成个人规划，阅读2本专著，完成1篇论文的撰写,1份个人课题的申报。

2024年度阅读2本专著，至少两篇论文（案例）获奖或发表，扎实开展课题研究，形成一份优质的教学案例，开展慢阅读专题讲座一个。

2025年度阅读2本专著，至少两篇论文（案例）获奖或发表，进行课题结题工作，取得预期成果，形成一份优质的教学案例。

五、实施路径及措施：

（一）关于坚持阅读

措施1：坚持阅读专业书籍，认真做好读书笔记，收集先进的教学理论和案例，丰富知识结构，增强理论底蕴，成为一名善思、善学的教师。

措施2：阅读书籍《幼儿全人教育》、《幼儿园真谛》、《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》、《看得见儿童找得到课程》、《幼儿早期阅读与绘本教学》、《从头到脚玩绘本》、《绘本阅读教学“慢”课堂》等。

（二）关于教育教学

措施1：认真钻研教材，积极投身教育教学的实践与探究，关注幼儿发展，形成自身的教学风格。

措施2：认真参加每次教研活动，积极思考虚心学习，加强与同事、教师的专业合作，交流教学心得体会，学习先进教学经验。

措施3：依托工作室平台，在专家导师的引领下，积极参与组内活动，进行成果分享，突破自我。

（三）关于课题论文

措施1：积极利用教育类公众平台学习先进经验和教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，努力开展高质量的教师个人专项课题研究，提升教科研能力。

措施2：撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。

附：具体安排表