讲座题目：基于数学核心素养，落实课堂提质增效——以“对数的概念”为例

讲座对象：成化高中数学组全体教师

主讲人：江阴市成化高级中学   张龙伍

时间：2022年10月26日下午13:30——14:30

    《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》在课程教学实施中指出：“数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是在数学学习的过程中逐步形成的。学生数学学科核心素养水平的达成不是一蹴而就的，具有阶段性、连续性、整合性等特点”。“双减”政策的落地要求教师要基于数学学科核心素养，精心设计教学过程、优化教学模式，从而提高课堂教学质量，增加课堂教学效率。下面笔者结合教学经验，以人教A版《普通高中教科书》中第4章第3节“对数的概念”这节课的教学设计为例，阐述自己的一点实践与思考。

一、教材分析

本节课是人教A版《普通高中教科书》中第4章第3节，共2课时，本节为第一课时，主要内容是对数的概念以及指数式与对数式的相互转化．它是在学习了“指数幂的意义及运算性质”、“指数函数的性质”基础上进行的，同时本节也为学习对数的运算和对数函数奠定了基础．

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