2023年5月至2023年9月,余家宇德育名师工作室按照江阴市教育局《关于开展第三批江阴市中小学名师工作室和首批江阴市名校长工作室建设工作的通知》文件要求，在市教育局德育科指导下，全体成员积极开展线上线下的理论学习、读书研讨、德育实践和交流展示等活动，专业理论修养与专业技能不断提升。现将工作简单总结如下：

一、定计划，谋划三年工作室的发展

结合本工作室特点，紧扣名师培养途径方法等核心问题，围绕人才培养、项目培植、特色培育等有重点地制定《余家宇德育名师工作室三年规划》。规划以中小学班级文化建设研究为重点，确定发展目标。以提高班级用学校德育管理水平、促进教师德育专业成长为主线，充分发挥工作室团队研究实践与示范引领的作用，把工作室建设成为江阴市班级文化建设的研究中心，德育优秀班主任、优秀德育工作者的成长中心、培训中心。产生一批德育研究成果，通过成果辐射影响、带动全市班级文化建设，为我市班级文化研究与实践做出新的贡献。

二、定规矩，保障工作室规范运行

围绕发挥江阴市德育名师工作室的引领作用，建设爱学习型、智慧型、行动型的工作室团队这一目标，保障工作室规范有序地开展德育研究实践工作，提升团队成员的专业化能力，示范引领，带动辐射，制订本工作室系列规章制度：会议制度、学习制度、研修制度、科研制度、送教帮扶制度、作息发布与管理制度等。

三、选成员，关注青年教师专业发展

根据教育局有关规定，余家宇名师工作室对申请加入的老师进行了遴选。遴

选政按照治素质过硬，上进心强，爱岗敬业，勤于探索，有一定的理论水平、较扎实的业务功底、较突出的教育教学业绩、较强的教育科研能力和较好的发展潜质的条件进行。同时也兼顾到学校和成员的实际情况，适当作出调整。最终选拔了26名工作室成员。其中本校16名，外校十名。

四、开班式，组建团队话成长

为进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，打造德育工作共同体，进一步

提升班主任和德育工作者的教育力。2023年7月13日，在无锡市德育带头人，江阴市德育名师工作室主持人余家宇的组织下，江阴市余家宇名师工作室开班仪式暨首次集中培训在敔山湾实验学校行政会议室圆满举行。每一位成员结合自己的教育教学经历，畅谈自己的德育追求，德育理念。余家宇校长首先结合自己的德育经历，告诉工作室每一个成员：德育可以成就自我，可以成就学校，可以成就学生。大家形成了一个共同的目标：借助工作室的平台，努力提升自己的专业水平、业务能力，要努力做学生、家长的点灯人。

五、早培训，专业引领启航程

7月13日下午，工作两位德育名师老师给工作室成员带来了两堂主题讲座。首先周莉萍老师给大家带来了讲座《育心德育，破茧化蝶》。她从三个角度展开自己的育人理念，育人方法：一、育人育己，直面职业中的艰难；二、心灵赋能，注入育心助长剂；三、活动推进，充沛育心生长力。张晶晶主任带来的讲座是《教师成长路上的关键词》，结合自己的教育经历，她总结了教师成长路上的关键词有：生涯规划、有效管理、原则和认真、 有效沟通、学习反思、选择和改变、坚持行动……两位老师，整整三个小时，多轮次的互动交流，精准的数据，真实的情境，感人的故事，失败的经历，成功的经验，巧妙的方法，专业的解读，让所有的成员收获满满。

六、拿起书，深入加强德育理论学习

开班后，本工作室继续要求成员每暑假至少读2本以上教育理论书籍，并且要有读书笔记、心得或感悟。同时要求成员多阅读德育相关杂志期刊和官方网站、微信公众号等。阅读、收集10篇高质量德育专题论文，并以书面形式交流学习体会。导师也经常通过QQ群等推送优秀、可借鉴的德育文章，涉及德育的新闻、评论等，以引导成员关注社会与教育热点，提升理论修养与思想水平。

七、做起来，问题导向交流研讨促实践

工作室成立以来，工作室以中小学班级文化建设研究为重点，以促进教师德育专业成长、提高班级管理水平为主线，充分发挥工作室团队研究实践与示范引领的作用，努力把工作室建设成为班级文化建设的研究中心，德育优秀班主任、优秀德育工作者的成长中心、培训中心。工作中，老师们以班级管理、学校德育管理中遇到的问题为导向，以提升德育能力为目标同，不断研究、实践，归纳成功经验。本工作室采用“每周一问答”的形式，让成员针对工作中遇到的情况在线上提出问题，然后大家一起想办法，在线上提出解决方案，并在此基础上形成案例分析。“每月一交流”是针对一个月中的德育问题或德育热点，大家进行交流讨论，展开头脑风暴，进行思维碰撞，激发思想活力。