《金字塔》课堂实录

教学任务一：对比，认识文本

1、 谈话导入：同学们，我们游览了水城威尼斯，饱览了牧场之国荷兰的异域风情。这节课，跟随老师一起去领略世界文化遗产——金字塔。

2、 说说你对金字塔的了解（古埃及、法老的坟墓……金字塔是世界七大奇迹之一）

师评：你了解的真多!

3、 ,看看这篇略读课文与我们平时上的课文有什么不同?

预设：有两篇短文组成，分别是《金字塔夕照》、《不可思议的金字塔》。

       师评：你观察的真仔细！ 师随机板贴并齐读题目。

4、请同学们快速浏览课文，想想这两篇短文有什么不一样？

     （散文，一篇是非连续性文本。有概括性强、醒目、简洁的特点。）

小结：（《金字塔夕照》是一篇散文，用生动优美的文字写出了金字塔的美景抒发了作者穆

青的情感，具有文学韵味。

（而《不可思议的金字塔》是一篇是非连续性文本。用图文结合的方式，加上一系列的信

息介绍，客观准确地写出了金字塔的不可思议。 科学味比较浓。）师随机板贴

5两篇短文采用不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由

教学任务二：阅读《金字塔夕照》梳理内容

过渡：接着让我们一起跟随作家穆青的脚步去欣赏金字塔的美景！默读《金字塔夕照》，想一想：穆青笔下的金字塔美在哪里？

预设：颜色是金色的。

1、你发现了吗？金色的词语特别多。来，拿起笔，快速地圈一圈这两小节中带有金字的词语（这里有10个关于金的词语）  所以，金字塔美就美在它的色彩（齐读）

2读了这段文字，你眼前浮现了怎样的画面？生答

  这段文字向我们展示了金字塔开阔而又雄浑的景色，它像画，更像一首诗！

让我们一起来读读这诗一般的语言。

（女生读第一句，男生第二句，读到句号为止，最后一句一起读）

金字塔还美在哪里？

  1、形状（与汉字金的形状一样）

是呀，中国人给它取名金字塔，是因为它的外形像金的汉字。美就美在它的外形像一个金色的汉字。请你来读读这句话。（指读）

金字塔还美在哪里？

 1、价值（人类劳动和智慧的结晶，比金子还要贵重）

总结：金字塔的价值比金子还要贵重，真不愧是人间的奇迹啊！（板书）

让我们一起来读读这句话。

教学任务三：整理信息，认识胡夫金字塔的不可思议

读到这里，你肯定有疑惑，这人间奇迹到底是如何建造的呢？它有哪些不可思议的地方呢？请同学们快速浏览《不可思议的金字塔》，你获取了哪些信息？

交流：两方面的内容 最大的金字塔——胡夫金字塔和建造金字塔的古埃及。

刚刚我们了解了很多信息，但信息很多，我们要学会整理，快速找胡夫金字塔高的信息。

指名交流：

预设：（胡夫金字塔原高约有146米，因为风化现高约137米，大概有50层楼高，塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。）

评：给你数字高约146米，你可能没什么感受，但跟你说大概有50层楼那么高，我们的教学楼只有5层，他有10个教学楼这么高，几千年前的人建造如此高的金字塔，真是不可思议啊！（连起来说一说）

接下来，看着学习单自己找一找胡夫金字塔的边长和面积，以及体积和重量。

边长与面积：胡夫金字塔塔基原边长约有230米，因年久风化，现在边长约227米，塔基的面积约有5.3万平方米，相当于126个篮球场那么大。

说的真好，这样一说，你就知道胡夫金字塔的边长和面积了。我们学校才4.5万平方米，还没有金字塔的面积大。

 体积和重量：金字塔的体积约有260万立方米，用了约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。

现在照着表格，整个连起来说一说。经过他的介绍胡夫金字塔更直观地展现在大家的眼前。

1、 还介绍了什么？

历史悠久（公元前2600年左右。）

精湛的工艺(塔身是由一块块的石头叠加而成的，中间任何水泥之类的黏着物。石头和石头之间贴合得很紧实，即使是锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙 。 )

除了从文字上看出它的精湛，从这个三角形的图片上也能看出来。

是的，图片也需要大家注意。（三张图片地点指示牌；金字塔示意图；精湛的工艺）

2、 你能根据这三幅图，以及这个表格，连起来介绍一下胡夫金字塔吗？

过渡：通过整理材料，我们更清楚胡夫金字塔的雄伟壮观，不禁发出这样的感叹！埃及的金字塔真是不可思议啊！（师板贴不可思议）

教学任务四：大胆推测，破解金字塔建造之谜

过渡：相信此时的你心中一定产生巨大的疑问：这么巨大的金字塔是古埃及人是怎么能够建成的呢？这是一个世界难题，今天让我们化身小小科学家，来大胆推测一下！破解这个世界未解之谜！

1、 金字塔的建造，哪些问题是必须要考虑的呢？

（人力，设计，建造材料，运输，建筑工艺）

2、 下面，我们就结合内容和旁边的批注，大胆推测一下！

①金字塔为什么建在尼罗河的附近？

预设：尼罗河定期泛滥，给两岸带来肥沃的淤泥，肥沃的淤泥种植大量的庄稼，给民工带来充足的食物。这样就解决了工人的饮食问题。同时也是为了方便运输。

②为什么要写古埃及人在天文、数学、几何学、地理学伟大成就。

预设：高超的建筑技术，就解决了建造金字塔的工艺问题。

③预设：有了精湛的造船技术，船在尼罗河上航行，解决了运输石块的问题。

④预设：从尼罗河上游采石场获得建造金字塔石块运输到尼罗河的下游。这样就解决了建筑材料的问题。

⑤预设：古埃及人还设计建造了石窟陵墓，神庙，狮身人面像等精美的建筑。

这样，古埃及人这种非凡的设计能力，使金字塔的设计能够完美无缺。

3.你能从设计 材料  人力  建筑工艺四个方面来谈一谈金字塔的建造过程。

生交流，师点评。

4/总结：埃及金字塔这一世界奇迹真是不可思议啊，是古埃及劳动人民劳动与智慧的结晶。

作业：请同学们把金字塔介绍给朋友、家长听。

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