新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，增长技能，从教18年我时刻感受到自身迫切需要发展，加入袁君亚老师的名师工作室是一个积极的挑战、也是一次提升自我的机遇。为此，我制定了以下专业发展三年规划。

一、自我分析

从教以来，我一直矜矜业业对待教育教学工作，认真做好教学六认真，参与了一些课题研究，并将所思所想写成文章，近年来潜心于实验教学的创新研究并取得了一点小成绩；同时我深刻感受到自身的不足，理论支撑、信念不足，发展没有明确的方向，发展的瓶颈亟待突破，期待在工作室专家引领与同伴互助下，越走越远。

二、发展目标

依托名师工作室，除了自己的自主学习以外，在工作室中的学习与交流的帮助下，成长为一个业务水平够硬的化学骨干教师。通过未来2-3年努力，力争晋升无锡市教学能手或江阴市学科带头人。

三、具体措施

1.  依托名师工作室的课题，加强教材、教法研究，深化教学改革，促进以化学学科素养为核心的教学。

2.  加强课例研究，深入思考，注重实践，集思广益，力求创新，争取每年能形成1-2个精品课例。

3.  注重阅读与协作，阅读专业杂志，多做笔记，勤于笔耕，将自己所思所想，教学经验与困惑整理成文，精心打磨，力争每年能发表1篇文章于专业期刊上。

4.  加强与同行之间的交流，力争3年内能上1次校际公开课，在上课中切磋，在讲座中升华。

（撰文：陈林）