讲座题目：解析高中数学教学中培养学生建模素养的途径

讲座对象：成化高中数学组全体教师

主讲人：江阴市成化高级中学 张龙伍

时间：2021年12月15日下午13:30——14:30

一、问题提出：

建模素养是高中数学核心素养的重要内容之一。在新课改背景下，培养学生的建模素养，受到教育工作者的高度重视。众所周知，建模对学生的综合能力要求较高、难度较大，不少学生对建模充满畏惧，因此，教学实践中，教师应积极寻找有效教学途径，培养学生的建模兴趣与能力，为学生建模素养的提高奠定基础。

数学建模是从数学视角对现实问题、情境进行抽象，运用数学符号、公式构建数学模型，通过数学模型求解，解决问题的一种重要思路。高中数学中涉及的模型较多，包括函数模型、数列模型、不等式模型等，教师应积极总结经验，加强教学研究，剖析经典例题，逐渐提升学生的建模素养。

二、培养建模意识

高中数学教学中，教师一方面注重建模知识渗透，引导学生认识高中数学中的模型，讲解建模的步骤与方法，使学生积累一定的建模知识。另一方面，教师可精选例题，从学生熟悉的模型出发，鼓励学生尝试着建模，提高学生建模的成就感，实现学生建模意识的提升。分析可知，学生对函数知识较为熟悉，因此，教师可讲解函数模型的建立过程，使学生感受建模过程，找到数学建模乐趣。

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