2022年新课标学习后的一些思考与做法

江阴市第一初级中学 赵倩

2022年4月，教育部正式发布《义务教育艺术课程标准(2022年版》。这次修订围绕落实立德树人根本任务、深化课程改革、强化课程育人功能，对义务教育阶段课程进行了整体设计和系统完善。完善了培养目标，全面落实培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求，突出课程育人宗旨，优化了课程设置，完善了课程内容结构，强化了学业质量指导，加强了学段衔接，细化了实施要求。

作为一名初中音乐教师，如何在这初中三年紧扣2022版新课标进行音乐课教学，我有以下几点思考：

1、拓展教材深度。在课堂上安排观看与各单元内容相关的视频资料，对各单元资料作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美潜力的目的。

2、对乐理知识的教学。从基础抓起，补充乐理知识，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱潜力。虽然部分同学有困难，但从半个学期教下来，学生的进步还是较快的。

3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学资料。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱潜力有明显提高。在课上强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生用心响应，从实践看，还是有效果的。

4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，多鼓励学生参与校内或市级的艺术活动，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

    音乐学科知识所涉及的范围广，课堂教学形式丰富，对音乐作品的感受和理解也各不相同。在以后的教学过程中，我会努力培养学生学习的各种潜力，让学生自主探索音乐知识，在音乐课堂上更好的参与和实践。