简评：

江苏省江阴中等专业学校党委书记、校长潘永惠主编的教材《幸福力——提升职校生积极心理的必修课》，即将由上海交通大学出版社出版，全书共6章，约20万字。该书是国家社科基金项目《新时代积极职业教育范式的行动研究》（BJA200094）的代表性重要研究成果。

“适合的教育才是最好的教育。”关于学生心理健康的多项调查研究结果显示，部分中小学生承受着很大的心理压力，其中有一些人存在情绪、行为方面的心理问题，职校生的此类问题尤为明显，这就要求我们要根据职校生的特点，选择适合他们的教育理念和方法。积极心理学是21世纪之后兴起的心理学研究领域，强调激发正能量，引导人们以积极、建设性的心态面对生活，提高幸福感。积极教育将积极心理学的优秀成果引入学校教育，让教育工作者用赏识和发现的目光看待学生，以积极的理念和行动引导学生，以期培养学生良好的道德操守和积极的人生态度，让学生获得把握幸福人生的能力。 

“幸福力”课程是江苏省江阴中等专业学校与清华大学积极心理学研究中心合作，深入开展积极教育研究和实践的教学成果，是学校德育团队在清华大学积极心理学研究中心开发的积极教育课程的基础上，针对职校生提升幸福能力的校本课程，是一门指导学生认识自我、调节情绪、构建积极的人际关系，培养其积极心理和积极品格的课程，是一门增强学生的积极情感体验，挖掘学生的潜能，拓展学生的特长，成就学生幸福人生的课程。

本书作为“幸福力”课程的配套教材，主要内容由积极自我、积极情绪、积极关系、积极投入、积极成就、积极意义六大模块组成。该课程的总体目标是使学生在课程的活动体验、交流分享中建立自信，收获积极体验，掌握提升自身幸福感的方法。课程的实施主要以理论引导、活动设计、实践体验逐层推进的形式，鼓励学生进行学习与探究，鼓励学生进行体会与分享，使学生掌握提升自我幸福感和树立积极人生态度的方法，逐步形成积极的自我认知与判断，让学生在意识到自己的缺点和不足的同时，能看到自己的优点、长处和潜能，并逐步形成对社会和他人进行积极感知和评判的能力。 

获得幸福的方法并不是唯一的，我们希望通过“幸福力”课程的教学能够使职校生掌握一些获得幸福的方法，培养职校生的积极品质，使他们能够在享受职校生活的同时，学会关爱他人、管理情绪、拥有良好的人际关系、增强抵抗挫折的能力，找到生活的意义，取得属于自己的成就。

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