一本好书，可以传递一种智慧；一本好书，可以启迪一个人的心灵；一本好书，可以沉淀一种生命的价值；一本好书，可以引领一个行业的进程。《教育原来如此美好》就是这样一本好书的结晶。

翻开这本书，爱不释手的感觉油然而生。每读罢一个篇章，不免让人在心底感慨：教育原来如此美好。在这里，教育领域成了一个真正的完美世界。

这本书中的经典比比皆是。书中内容分四部分，“学校的变革会悄然而至”，主要写我们要构建怎样的校园，学校管理与校长的使命，校长的团队建设等等。 “书卷气——校园是师生读书的地方”，是写学校文化——师生共同的愿景，还有校长和老师们的阅读；“教育的最优化与学习的最优化”，则向您倾诉了爱学生、爱教育这一师德的本质。老师有了爱，才会引导学生学会学习，才会转变学困生，才会理解孩子们成长的烦恼，才会润物细无声，才会成为学生的人生导师；“教育连通世界”，是把您带到英国伊顿公学、美国US学校和HB学校、日本山田高中等外国学校，我们共同阅览发生在域外的教育故事，找寻故事里那些值得借鉴的异域教育方法和他们学生的学习方式。

包校不仅是一位对中国教育十分负责的教育专家，还是一位有深厚文化底蕴的文人。从字里行间，很容易看到包校引经据典：诸子文化、成语、三十六计、唐诗宋词、古典小说、毛泽东诗词信手拈来，让读者无不佩服他的气势、厚重。行文中，仿佛看到一位大儒，手持书卷，在茶楼、在咖啡馆淡淡地读书。《书，我在淡淡地读着》是对校园书香化的呼唤，包校在文中写道：书，我一直在读，在淡淡的读着，忘记了是什么时候开始，又不知道要读到何时。图书馆，阅览室；家里，车厢里，湖岸幽静处，北京植物园，丽江古城，美国伊利湖畔；借烛光，借书灯，借月光；双休日，寒暑假，我都在默默地读着书。每天夜深人静时，没了喧嚣，空气进入了淡淡的状态，我的心境也进入了淡淡的氛围，这时拿起一本书伴着茶香慢慢地读起来，读着，读着，就会渐渐进入了读书的佳境。我这一生好像伴书而来，好些书好像为我而诞生。

掩卷沉思：“腹有诗书气自华，”作为一名语文教师，自身应该是“语文”性的，不更应潜心读书，丰厚底蕴吗？想想自己，我还算是一个喜欢读、喜欢写的性情中人，懂得安排自己的工作和学习之间的关系，能把自己浸泡在语文的广阔世界里。勤读万卷书，只为一节课。按照课文涉及到的书，我会花时间看书。《史记》、《红楼梦》、《莫泊桑短篇小说》、《西游记》、《读者》等古今中外书籍广泛涉猎，这些知识不仅提高了个人修养，还促使自己对课文的理解更加清晰，教学起来更加得心应手。

为了提高自己的教育教学水平，我坚持阅读教育论坛，教学杂志，努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程中，大量的教学专著已经成为我的枕边书，像《新教育》、《美丽的教育》、《心灵写诗》等等。不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，启迪了我，影响了我。

为了能进一步了解学生的所思所想，我也读孩子们喜欢的书，如《窗边的小豆豆》、《男生贾里》、《女生日记》等，拉近了我与孩子们的距离。为了提高学生的文化底蕴，我结合自己读书的收获，指导学生阅读，让学生诵读经典名著。我带领学生积极参与读书活动，精心布置了教室：班级建立了图书角，教室门口的书香版面张贴了我推荐给学生阅读的书籍名称，以及学生向学生推荐的读书目录，黑板报开辟了读书专栏，墙壁上悬挂着关于读书的名人名言。我们定期评选班级书香学子，努力打造书香班级，给学生营造良好的读书氛围。我们还开展了一系列丰富多彩的读书活动，如小书迷读书笔记展评、诗歌经典诵读比赛、编写学生日记集等，让学生充分体验读书带来的快乐。付出总有回报，我指导的学生作文在《江阴日报》《扬子晚报》发表多篇，在市各级各类作文比赛中均取得优异成绩。

与书为友一路走来，伴随我的是职业幸福的花开一路，携一缕书香，在我继续梦想的路上。《教育原来如此美好》给我吹来一缕教育的清风，让我看到中国教育的一道光……相信在今后的每一个日子，书籍仍是我最真挚的朋友！