缪宏敏名师工作室2021年研修活动计划

【指导思想】

在江阴市名师工作室文件精神指引下，在教师发展中心的引领下，本工作室将遵循青年教师专业成长的一般规律，以课题研究引领为抓手，以导师咨询引领为保障,充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力。在学习、实践、反思、总结的过程中，积累丰富的典型案例，带领工作室所有成员分享研究成果，充分体现工作室的研究、辐射、指导功能，已达到全体成员在专业思想、学科素养、研究视野、教学风格等方面有快速提升。

【工作目标】

1、以读书学习为基础，建设学习型的团队，提升成员两“养”。

2、以磨课活动为载体，进行课例研究，提升实践能力。

3、以专题研修为依托，逐步积累研究资源，发挥辐射功能。

4、以共同提高为目的，在分享、对话互助中实现自我提升和培养青年教师提升。

【工作措施】

一、注重自我提升

1、加强读书学习，提升两“养”。

“两养”即思想修养和专业素养。但凡名师皆具有坚定的职业理想和强烈的敬业精神；谦逊和蔼、热情亲切、淡泊名利，既有很高的学识水平，又有着很好的个人修养。而这些都需要我们去开拓眼界，读书养情。读书学习，是实现教师专业化发展，促进教师成长最好的途径。 为此我工作室要把读书作为专业成长的重要途径之一。

具体要求：

（1）读书要“广”。“广”即读书范围要宽，不仅读教育教学专著类，还要广泛涉猎各种优秀图书杂志，博学广记。

（2）读书要“专”。“专”即围绕教育教学专业书籍，认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

（3）读书要“实”。“实”即要根据自己教学实践中困惑，问题去找相应书籍。

（4）读书要“深”。“深”即要学习数学教育理论类书籍，用以指导把实践经验总结上升到理论高度。

主要过程：

（1）购买一批书：工作室由谢海英根据名师工作室研究课题以及大家意愿利用工作室经费负责购买一批书（见购书清单）

（2）共读一本书：寒假每人必读一本书《追求理解的教学设计》，开学选读一本书。

（3）撰写一篇后感：每人制定好读书计划，做好读书笔记，寒假每人写一篇《追求理解的教学设计》读书感悟。

（4）召开一次读书交流：开学后集中读书交流活动，汇报自己阶段读书感悟。

2、聚焦课堂实践，提升教师学科基本功。

“为理解而教”“指向理解力进阶的教学样态研究”是本名师工作室的研究课题。如何在研究的过程中提升教师学科基本功——提升课堂教学能力也成为工作室的工作重点之一。

（1）工作室成员在校内进行至少一次教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将以多种形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力。

（2）认真搞好课例研究。以“三层问题”的设计为研究目标，以“同课异构”或“一课多磨”为主要形式，让工作室成员深入磨课的过程，领悟成熟教师的课堂风格和课堂调控艺术，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

（3）积极参与校内，室内各类课堂教学活动，并通过在活动中的主动评课指导，交流讨论中提升自己对课程、教材、教法等的理解，磨炼教师学科基本功。

（4）充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

3、加强写作练笔，培养积累总结习惯。

写是每一位数学教师理应追求的基本功。因此我们要加强写作练笔，提升研究意识，培养积累总结习惯。如读书要写导读和读后感，观摩要写观课收获，教学要写教后反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文，努力成为学科新秀，教学能手或学科带头人。

二、开展专题研修

我室依然以江苏省课题《指向理解力进阶的“三层问题”教学样态研究》为专题研修，围绕几个子课题开展相关理论学习、讨论交流、课堂实践、课例积累、论文总结、成果展示。将子课题进行深入细致的研究，从而提升工作室成员的学习理论、研读课标、吃透教材、钻研教法、驾驭课堂5种能力。

（一）研读方案 线上研讨

寒假期间，因为疫情，建立微信群学习研读方案，围绕以下几点展开工作。

1.读一读：提出1-2条改进建议。

2.找一找：推荐1-2本相关书目。

3.想一想：

①围绕这个项目，你认为可以怎样开展项目研究活动？

②为什么开展这些研究活动？

③以上活动中，你最感兴趣的是什么？

④你觉得项目的标志性成果可以有哪些？

⑤你希望在项目研究活动或自身专业发展过程中得到哪些帮助？

（二）持续关注 深入研究

要求各成员对研究课题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

三、发挥示范辐射作用

1、积极参与指导本校教育教学活动。积极带头上示范课、参与听评课、做专题讲座、开展研修活动等，在教研活动中发挥示范引领作用。

2、开展“名师联盟”“送教下乡”等活动。本学期的工作室活动将在成员校范围内流动开展，通过与其他名师工作室的联盟活动，开展学科交流，教研指导，示范观摩等活动，发挥工作室及成员示范作用。

3、管理好工作室网页及博客。疫情特殊时期，工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与导师之间的交流与合作，不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。

缪宏敏名师工作室研修活动计划表