从教十六载，我一直站在讲台上做着一名普通音乐老师应该做的事情，日复一日，年复一年，细细回想，除了踏上工作岗位的前几年，对这份职业满怀激情与美好向往之外，近十年并没有得到很大发展，正如陆敏刚主任所说的，到了职业生涯的倦怠期和瓶颈期。静静思索过往，面对现状，我反问自己：今日何成？更要向自己发问：今日何以成？

一、今日何成，定位教师发展专业化的成长

陆主任说，教师综合素质、专业化水平和创新能力是接下来教师团队建设的方向。所以，作为一线音乐教师，坚持专业化学习和基本功训练是必不可少的，创新能力的培养也需要与时俱进，以习近平总书记提出的做“四有”好教师为基础：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。其中，有扎实学识就是督促我们要始终以专业化发展作为首要任务，这样才能得到学生的认可，家长的肯定，社会的尊重。

二、今日何成，坚守教学与科研的有机结合

“教而不研则浅，研而不教则空”，陆主任的这句话在理。自认为这么多年的课堂教学已经很成熟，也在教学上形成了自己的风格，对于教材和学生的把握游刃有余，也屡屡获奖。但是，教学后反思和科研着实不够，不善于积累和组织感悟的成果，理论支撑和教学实践的结合远远不够，善于“模仿”和“留痕”，刻不容缓。所以，至今没有自己的独立课题，论文写作的素材也不齐全，这些都是我以后需要改进和努力的方向。

三、今日何成，反思“一桶水”的质量如何

常听人说：你要教学生“一碗水”，首先你得有“一桶水”。陆主任说：若干年前的“一桶水”尚存几许？现有桶中的“水质”如何？问得直接深入。阅读的确为教学科研奠基，养成每天写日记和教学反思的习惯，要跨过职业的瓶颈期和倦怠期，就得好好看书，让读书成为一种必然选择，让写作成一种欲望和习惯，让积累成为生命中的一部分，让平时的教学始终处于一种研究状态。

今日何成，今日何以成？这也是我每天睡前问自己的问题。正如陆主任所说，人最怕的就是：在一群出色的人中间，常常误以为自己也是其中的一员，然后忘记努力；在一群不出色的人中间，常常误以为自己比他们优越，然后也忘记努力。总之，认清自己的位置和目前的环境，及时调整工作状态，制定切实可行的工作计划，必须从现在做起……