中职学生社团活动设计的研究

    摘要：在新时代新课改的大背景下，学生社团活动成为建设校园文化，提高学生综合素质，推进立德树人改革步伐的有效途径，其是名副其实的中职学校教育的第二课堂和重要载体。对于中职学生来说，其不仅可以提升知识技能和实践能力，而且还可以丰富校园生活，促进学生的全面和谐发展。因此，我们要加强对中职学生社团活动的重视，让承载着中职学生梦想和激情的社团活动，在中职校园的各个角落灿烂绽放，熠熠生辉！

关键词：中职、社团活动、意义、现状、途径

引言：当前，在中职校园中学生社团互动正处于逐步发展的阶段，其不仅是学生自身发展的需求，更是时代发展的需求，我们呼吁中职学生积极地参与到丰富多彩的学生社团活动中，与此同时作为中职院校的教育工作者，也要加强对学生社团活动的设计研究，致力以更加科学、深化、丰富、有趣的社团活动，真正促进中职学生专业技能和专业素养的提高。因此，本文就针对“中职学生社团活动设计研究”这一问题，进行详细阐释！ 

一、重要意义引领我们的行动

首先，社团活动有利于提升中职学生的综合素养。随着新课改的不断推进和深入，素质教育愈加受到人们的重视，学生社团活动以其实践性，成为提升学生综合素养的有效途径。在社团活动中，学生不断提升专业技能和知识，丰富经验和体验，进而逐渐升华自身素养，促使学生正确地认识自我、发展自我，同时为其将来的发展奠定坚实的基础。

其次，社团活动有利于改变传统的教育模式。社团活动有利于实现“知行合一”。当前以及未来，时代的发展需要高素质以及高技能的人才，中职学校的学生社团能够以更加丰富和灵活的方式，通过实践活动，激发中职学生思维、创新以及实践能力的发展和提升，改变了传统的单一、枯燥的教学方式，在激发学生参与热情的同时，促进了学生的全面发展。再次，社团活动有利于培养时代需求的新型人才。社团活动为中职学生提供了更多的实践机会，促使学生在实践活动中，锻炼和提升专业知识和技能。在不断地成功与挫折中，逐渐形成正确的竞争意识，养成勇于挑战和冒险的精神，塑造良好的道德品性，从而为培养优秀的社会主义建设者和接班人创造了良好的条件。

最后，社团活动有利于中职学生个性化发展。传统的教学模式往往在很大程度上消磨了学生的个性发展，严重脱离了时代发展的需求。而社团活动是以学生为中心，充分尊重学生的兴趣和发展需求，为其健康成长与全面发展提供了广阔的空间，促使学生在尊重、民主和自由的社团氛围中，得到个性的解放和思维的发展。

二、活动现状激励我们的研究

首先，中职学生社团缺乏健全的管理制度。一般其情况下，学校社团由校团委直接领导和管理，其作为学校的一个重要的职能部门，其涉及的工作非常繁多，因此，对于学生社团工作的指导和落实大多数采取宏观管理的理念，社团活动的具体事宜只能依靠社团内部进行组织和管理，由于缺乏健全的制度和科学的管理，从而导致一部分的学生社团异常松散，缺乏长期的规划，如此便在很大程度上遏制了中职学生社团的根本性发展。

其次，社团成员流动性大，社团活动缺乏可持续发展的特性。由于社团管理制度的缺失，往往会极大地降低社团成员的参与热情，在社团凝聚力不足的情况下，容易导致社团人员的流动。对于社团活动来说，随意性和无计划性，往往会让社团活动只停留在浅表水平，大多数流于形式，没有发挥到其可持续发展的价值和意义。再次，社团结构发展不均衡，活动质量有待提高。当前，中职学生社团的活动主要以娱乐性和实践性为主，但是由于受到当前社会浮躁风气的影响，很多学生对于学习型和技能型的社团毫无兴趣，从而导致中职学生社团的结构发展出现不均衡性，进而影响了学生专业技能和素养的发展和提高。

最后，资金投入不足。当前，中职学校的社团较多，但是经费有效，这就成为制约学生社团有效发展的一个重要瓶颈。除此之外，场地的限制也是阻碍社团活动高效开展的一个重要原因，校园社团活动不能发挥其教育和引领作用，那么提升中职学生的专业技能与核心素养也就沦为一纸空谈。

三、活动途径指引我们的方向

1.健全管理机制，制定发展愿景

中等职业学校要进一步加强对学生社团的重视，特别是从学校层面落实好社团活动的宏观管理。要立足本院校的特色品牌文化和专业，创设有针对性的社团活动，并且要建立健全行之有效的管理制度和发展目标，保证形成一个团结、有序，极富凝聚力的学校团体。与此同时，也要为其提供必要的资金和场地支持，从而保证了社团活动的顺利开展。学校管理层还要加强对学校社团干部的选拔、培养和培训。社团干部是社团活动设计、宣传和实施的得力干将和中心力量，对于社团的健康发展具有至关重要的影响。我们要定期组织不同社团的干部进行相互之间的交流和探讨，促使学校社团像一个取之不竭的活水之源，通过丰富多彩的社团活动，滋养着广大中职学生。一个具有健全管理机制的学校社团，必须要树立远大的愿景，并且在此基础上制定社团活动，从而保证广大中职学生在可持续性的社团活动中受益终身！

2.实施寓教于乐，实现均衡发展

在进行社团活动的设置和设计过程中，我们要始终做到“以学生为本”，从学生的兴趣和需求出发，以提高学生的热情和积极性为目的，开展丰富多彩的社团活动。例如，在文体方面，我们可以设置篮球社、舞蹈社、文学社、棋社等，以此来丰富学生的业余生活，发展学生的个性和兴趣。与此同时，我们还要重点考虑到中职院校的特点，结合学校的特色或是重点专业，开展有针对性的社团活动，有关专业技能的社团活动，我们要以“寓教于乐”为中心原则，科学设置趣味横生的社团活动，从而有效实现对学生兴趣和特长的积极引领。例如，针对计算机专业的学生设置动画社，针对平面设计专业的学生设置创意社，针对学前专业的学生设置形体社等等，给学生营造一个宽阔自由的空间，在发展兴趣的同时，也实现了自身专业技能的有效提升。总之文体社团活动与专业社团活动的均衡发展，促使中职学生和谐全面的发展。

    3.强化思想教育，培养良好品质

在当前教育改革的大潮中，德育教育成为学校教育主要的发展方向。在中职学生社团活动的设计和组织过程中，我们要将德育因子浸润其中，促使广大的中职学生在寓教于乐的社团活动中，受到良好的思想道德教育。不论是什么社团活动，我们都要融入正确的价值观、人生观和世界观，给广大学生积极渗透组织纪律性教育和爱国主义教育，引导学生在社团活动中，养成团结协作、互帮互助、独立思考、自主探究、勇于创新的良好品质和能力，强化学生的竞争意识和参与意识，在提高学生综合素养的同时，有效实现学生的自我管理和发展的能力。总而言之，中职教育不仅仅是一种技能教育，其更是一种素质教育。学生社团活动作为中职教育中重要的组成部分，对全面提升中职学生的职业能力和素养，具有十分重要的意义和影响，亦是促进中等职业学校持续健康发展的重要途径。因此，有关中职学生社团活动的设计研究至关重要，其应该成为中职学校推进教育、深化改革一个首当其冲需要重视和思考的热点问题！

参考文献：

[1]中职学校社团活动现状及发展策略研究[J].李云艳.城市建设理论研究(电子版),2018(31):207.

[2]中职学校学生社团活动课程化研究[D].王丹. 广东技术师范学院,2018.

[3]中职学生社团活动课程化与学生成长成才的研究[J]. 李小梅. 广西教育. 2017(02).

[4]浅谈中职学校开展学生社团活动的意义与要点[J].梁萍.广东职业技术教育与研究,2018(05):142-143.