校企合作管理背景下的人才培养途径与方式的研究

江苏省江阴中等专业学校周庄校区  李明

    摘要：在当前社会主义建设与发展的重要时期，为了高效培养创新型的技术人才，我国积极推进和发展职业教育，并且不断建立健全相关制度，为技术人才的培养创造了良好的条件。校企合作是国家出台的有效促进学生技能提高，丰富教学资源，缓解就业力的行之有效的理念和政策。因此，中职学校不仅要加强对校企合作理念的重视，还要进行积极落实，让校企合作呈现出积极的发展态势，从而为国家培养出大量具有精深技能的建设人才。

关键词：校企合作、人才培养、重要意义、当前现状、有效途径

引言：众所周知，国家要想实现科技兴国，促进工业产业的改造和升级，提升国家的核心竞争力，素质高、技能专的技工人才发挥着至关重要的作用。中等职业学校作为培养技术人才的主要阵地，肩负着重大的使命 和责任。因此，为了满足社会发展的需求，更是为了满足学生自身发展的需求，我们要积极通过校企合作的模式实现技术型人才的培养。本文就针对“校企合作管理背景下的人才培养途径与方式的研究”这一问题，进行详细阐释！

一、明确意义，把握方向

首先，校企合作有利于培养高素质、精技能的技术人才。当下人才是所有企业发展的必要条件，所有企业非常注重高素质人才以及特殊技术人才的选用，从而有效推动技术改革，最终使企业在激烈的竞争中占有一席之地。人才的培养离不开中职学校教育，特殊技能人才更需要专业的职业学校培养。广大中职学生只有在学校练就一身本领，才能在未来更加激烈的就业竞争和企业竞争中，发挥自身的技术优势，在实现自身人生价值的同时，也为国家和社会做出最大的贡献。其次，校企合作有利于实现理论与实践的有机结合。校企合作模式有助于打破传统的枯燥、单一的教学模式，丰富教学资源，给学生提供了实践课堂所学理论知识的机会和平台，从而避免出现毕业生空有满腹理论的现象。除此之外，在加强学校与企业的联系与合作的过程中，也帮助学生积累了丰富的社会经验，有效提升了学生的交际能力、创新能力和实践能力，从而有效促进了学生专业技能和素养的提升，以及综合素质的全面发展。最后，校企合作有利于推进中职教育的发展。校企合作政策的出台，更加明确了中职教育的方向和范围，极大地颠覆了中职教育传统的教学模式，进而引导中职教育在满足社会发展需求的同时，发挥最大的教育价值，培养高素质的技术人才，从而为推动我国经济的可持续发展做出更大贡献。

二、了解现状，找出问题

首先，中职学校校企合作仅仅停留在浅表层面。目前，校企合作的方式往往体现在共同制定人才培养的方案上，即针对企业发展的需求，双方共同设计教学模式，共同开发和培养人才。但是在具体的落实过程中，其大多数流于形式，即学校缺乏对企业和市场的深刻认识，从而造成教育缺失。而企业也缺乏对学校教育理念、专业设置、师资结构以及学生素质的深刻认识，从而不能对中职教育进行有针对性的指导，因此我们说校企合作面临着浅表性问题。其次，校企合作中二者之间的协调性有待提高。实现校企合作的一个重要前提是二者拥有共同的利益追求，因此，不论是管理方面还是教学方面，都应坚持以人为本的理念，采用激励政策，实现每个学生的期望。但是由于学校和企业具有不同的驱动力，即学校以教育教学为主，企业以追求最大利益为主，因此，在培养技术人才的过程中，学校侧重的是教育的根本，而企业侧重的是培养技术人才的便捷方式，其具有更大的功利性，往往会忽视学生的全面发展，从而导致校企协调不好，容易使学生对未知的社会和将来产生误解和怨愤。最后，校企合作中国家层面的支持力度尚有不足。当前，国家极其重视校企合作模式，并且大力倡导建立试点，并出台了一些相关的法律和政策，积极鼓励和引导校企合作的落实与发展。但是缺乏行之有效的具体的实施方案和措施，而且学校和企业之间缺乏专门的协调机构，从而导致二者之间无法明确自身的权利和义务，而且校企合作所涉及到的资金以及税收等方面，都缺乏国家层面的有力支持，从而给校企合作形成不良影响。

三、寻找途径，提出方式

1.独立自主，优势互补

中职学校作为国家的教育机构，应该始终坚守自己的立场，在职业教育教学过程中要坚持站稳自己的脚跟，以培养学生成才为主要目标，切忌让企业的高薪岗位来左右教育的方向，更不能出现学校教育仅仅且紧紧围绕企业来运转的现象。企业是以追求最大的经济利益为主要目的，其是推动和创造国家经济发展的主要角色，因此其应该在不断完成自己使命的同时，要重视职业道德的操守，从而有效地为中职学校培养技术人才提供帮助、达成合作。虽然它们作为两个不同社会性质的主体，但是它们具有共同的追求和目标，即为了推动社会主义建设，为了实现伟大的中国梦，而不懈努力和奋斗。为了这个共同的目标和愿景，二者在独立自主的基础上，还要通过友好协商以合作伙伴的关系，达成优势互补，共同培养适应时代需求的技术型人才，进而以更加积极的姿态迎接未来更多更大的挑战。

2.建立法规，深化合作

为了激发学校和企业的合作热情，为了保障校企合作的顺利开展和不断深化，国家政府应该制定详细具体的行之有效的法律法规，给予大力的支持。值得强调的是，政府制定的法律法规要尽量涉及到校企合作的方方面面，体现细节化和具体化，包括学生培养、资金补贴、保险等方面。在制定相关法律法规时，要广泛征集各地的意见和建议，根据当地学校和企业单位的实际情况进行综合考量和灵活处理。例如，在中职学生的实习期间，相关合作企业要为其配备专业设备和专业材料，实习教师的资历标准，以及在校企合作过程中，二者的义务和责任，以及赏罚措施等等，都应该做出明确说明，在国家法律法规的约束和鼓励下，相信高质量的校企合作必然会得到有力保障。

3.多元合作，实现共赢

当前中职学校应该积极打破传统的教育思维，加强对校企合作的重视和落实，以服务社会为目标，为市场研究为出发点，有效打破中职教育的发展瓶颈，实现多元化合作。我们可以加强中职学校之间的合作，联合师资雄厚、教学质量一流的中职学校，开展“一对一”的帮扶合作，例如师资援助或是教学设备捐赠等，或是安排学生走进不同地区的企业进行实习和体验，从而有助于实现技术人才的培养。我们还要加强中职学生的实践培训。即在校企合作的背景下，相关企业可以出资在校内建设培训基地，并安排具有一定资历的实习老师进行实战指导，从而给学生提供了更多的实践机会，积累更多的工作经验，进而提高学生的技术技能。同时还要加强中职毕业生的技能培训，此时需要政府部门的大力支持，即政府承担企业单位培训所需的费用。同时企业也可以根据自身的发展，优先选择相应专业的学生，从而为企业的发展储备人才。

结论：总而言之，中等职业学校是为国家输出技术型人才的主要渠道，校企合作是推进中职教育、深化中职改革的重要推手，因此，我们应该充分利用校企合作的模式，为国家经济建设与发展修筑一个快车道，从而高效实现培养技术人才，缓解高等教育负担，减轻社会就业压力的教育目标。由此可见，校企合作管理背景下的人才培养途径与方式的研究，应该成为我们每一个中职人积极探索的教育方向。

参考文献：

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[4]关于中职学校校企合作的思考[J].武新军.西部素质教育,2019,5(14):214+216.